Saud@ções a todos os colegas!

Ora, Pontos-chave que retiro após uma leitura um bocado diagonal donde "vejo" como mais importantes no que concerne ao tema das e-actividades.

As e-actividades devem ser cuidadosamente projetadas para: * Alcançar os objetivos de aprendizagem da unidade/tópico em questão. * Motivar os alunos e envolvê-los ativamente no processo de aprendizagem. * Considerar as características individuais dos alunos e seus ritmos de aprendizagem. * Utilizar recursos digitais adequados e promover a interação entre os participantes.

As e-actividades podem ser classificadas em diferentes categorias, como: * Socialização: para quebrar o gelo e promover a interação entre os participantes. * Aquisição de conceitos: para aprender novos conceitos ou vocabulário específico. * Aprofundamento: para aprofundar o conhecimento sobre um determinado tema. * Transferência: para aplicar o conhecimento aprendido em diferentes contextos. * Aplicação: para aplicar o conhecimento aprendido em contextos profissionais.

As e-actividades podem ser realizadas de forma assíncrona (cada um no seu ritmo) ou síncrona (em tempo real, com todos online ao mesmo tempo).

O papel do professor nas e-actividades é fundamental para:

• Orientar e acompanhar os alunos durante todo o processo.
• Fornecer feedback construtivo sobre o desempenho dos alunos.
• Facilitar a interação entre os participantes.
• Avaliar o aprendizagem dos alunos.

Ao projetar e-atividades, é importante considerar os seguintes aspectos:

• Contexto: a contextualização da atividade nos conteúdos a serem aprendidos.
• Planeamento: o período em que a atividade está inserida no calendário do curso e sua duração.
• Objetivos: os objetivos da atividade e as competências que se espera que os alunos alcancem.
• Estrutura: como a atividade será desenvolvida, em quantas fases e qual o produto final esperado.
• Recursos: os recursos que serão utilizados para o desenvolvimento da atividade.
• Ações: o tipo e os momentos das intervenções dos participantes.
• Avaliação: os critérios e a ponderação da avaliação da atividade.

Finalizo destacando a importância da seleção criteriosa de e-atividades que atendam às necessidades dos alunos e promovam uma aprendizagem ativa, significativa e colaborativa. Ricardo Silveira

Os resultados da investigação são interessantes e reforçam, entre outros aspetos, o carácter e importância da sociabilidade no seio do grupo. Se aceitarmos que a educação é uma questão de coração (Dom Bosco) ficamos mais conscientes que a tarefa do professor vai muito além das fronteiras metodológicas e será, com certeza, o seguro de um processo de ensino/aprendizagem, inserido num determinado contexto e conjunto de objetivos. Para o desenho das e-atividades considerar, a partir dos objetivos, os recursos necessários, as atividades a desenvolver propriamente ditas, a duração das mesmas, o processo de avaliação, não esquecendo o feedback que apoiará o aprendente durante todo o processo, reforçando-se que é imperativo as instruções de realização serem claras e objetivas. É igualmente importante, do lado do docente, a planificação de todo o processo através de um documento que funcione como guia orientador.

@ Microcredencial em Educação a Distância e Digital 2023