¿Cómo es la cooperación internacional de iniciativas de educación abierta en Latinoamérica? Este webinario, presentado en OEGlobal21, discute los beneficios y los retos de cruzar fronteras para participar en iniciativas internacionales. Tres enfoques diferentes:

• Informe y sitio web sobre el estado de las flexibilidades de derechos de autor en los países de América Latina
• Educación Libre y Soberanía Tecnológica: La necesidad de reabrir el debate sobre la dependencia tecnológica y los comunes
• Itinerarios abiertos de prácticas educativas ambientales: aportes desde Argentina

https://youtu.be/rrY6p3NnDIY

La importancia de fomentar modelos sostenibles en la educación abierta es el tema central de este webinario presentado en OEGlobal21. La sesión incluye tres presentaciones en las cuales los expositores comparten sus experiencias para mantener las iniciativas abiertas que lideran, vigentes y en curso. La discusión aborda los retos afrontados y las soluciones que se presentaron.

• Nodo REA: una propuesta para democratizar el acceso
• Modelos económicos y factores de sostenibilidad para REA
• Hacia un ecosistema que asegure la alfabetización de REA en la educación pública

https://youtu.be/wPAlurlMaqg

Webinario presentado en OEGlobal21 sobre la creación y uso de REAs inclusivos y equitativos. La sesión incluye tres presentaciones en distintos escenarios latinoamericanos ofreciendo soluciones en el uso de REAs fuera de línea:

• Proyecto CREA. Ejemplo de adopción de la Recomendación de la UNESCO REA (España)
• Proyecto SALUS, Nodo COVID-19: Un acceso incluyente al conocimiento en salud (México)
• REA sin conexión y Desarrollo Curricular (Chile)

https://youtu.be/ow9WSIRH-nE

Webinario sobre políticas abiertas en Latinoamérica presentado en OEGlobal21.

La Dra. Marisol Ramirez Montoya modera la sesión y guía una conversación de reflexión sobre las políticas de apoyo para la educación abierta, tanto institucionales, como nacionales e internacionales, con casos prácticos que cuenten con marcos regulatorios para las licencias abiertas de materiales educativos y de investigación financiados con fondos públicos.

El webinario incluye tres participaciones:

• Políticas para la educación abierta: casos y oportunidades
• Elementos catalizadores de políticas de educación abierta
• Bibliotecas abiertas como aulas y laboratorios para la adopción de políticas para la educación abierta

https://youtu.be/dlJPUCZMnqI

Webinario presentado en OEGlobal21 sobre el desarrollo de capacidades en la comunidad de habla hispana. Tres experiencias de distintos contextos:

• Universidad digital: alfabetización crítica para la transformación de las prácticas docentes (Uruguay)
• Pandemia SOS: un compendio para apoyar la enseñanza (Costa Rica)
• Ejemplos de aplicación de la UNESCO OER REC en España España)

https://youtu.be/9mzzEMbftbI

Welcome to the OEGlobal call to annotate the UNESCO OER Recommendation, launched at the OEGlobal 2021 Online Conference.

The conference space includes an abundance of content, e.g. presentations, links, papers, videos, and discussion that can provide context and explanation to specific parts of the recommendation.

Thinks of an annotation as something as simple as a short Post-It note attached to a few words, a comment, question, or a link.

Annotation here can help collectively build context, meaning, understanding, and dialogue about the five action areas.

Learn more annotating here in this Pressbook or in OEG Connect.

One possibility discussed at OEGlobal 2021 is the Web Monetization concept (I am still working through an understanding) presented by Erica Hargreave in Sustainable Funding Solutions in Open Education with the Web Monetization Standard -- see also https://www.grantfortheweb.org/

Definitely see for reference the OEGlobal 2021 pre-recorded presentation by Florence Devouard on Using offline tools to build open content and introduce to open knowledge movement including by not limited to WikiFundi (see presentation for more references).

It may be worth clarifying that "offline" refers to situations and places with little to no connectivity, generally speaking all parts of the world where internet access is restricted, expensive, or unavailable: including schools, clinics, prisons, refugee camps, disaster areas. This presentation intends to provide a broad perspective

https://www.youtube.com/watch?v=mJII-6A8oA0

The OEGlobal 2021 presentation by C Ouyang at the National Open University Facilitating OER - A Comparative Review of Latest Proposed Copyright Law Amendment in Taiwan shows how efforts are being made to amend Taiwan's copyright laws to avoid confusion of that arises from concepts of fair use / fair dealing.

The OEGlobal 2021 conference was themed around the five action areas. For "raw material" to anchor here, you can find sessions related to each action area via these links:

• Building Capacity
• Developing Supportive Policy
• Inclusive and Equitable OER
• Sustainable OER
• Facilitating international cooperation

Here we are in 2021 at the OE Global Conference reflecting back on this declaration that was a key point in the journey to develop the UNESCO OER Recommendation.

How does this declaration stand up over time? What was unanticipated? What has it achieved? Were you there? Do you remember this?

We are using this as a practice annotation activity for activities that will take place after the conference.

Please annotate in abundance, reply others and tag them #OEGlobal21 Then tune in to find out what we will annotate next.