Do que li este modelo de planeamento de formação online, considera as competências específicas que os alunos precisam de desenvolver para se envolverem ativamente e com sucesso numa formação do tipo. Considero-o como uma recomendação de estrutura que, acima de tudo, pretende reconhecer e dar a entender que a aprendizagem online não é só um meio de envio sistemático de conteúdos, através do Moodle, ZOOM ou Teams. Consiste num processo que, quando devidamente pré-planeado ajuda o formador a construir experiências significativas para os formandos. Estes, por sua vez, entendo a organização a montante e percebendo o acompanhamento pré-definido, acabam por desenvolver a motivação que os levará a ficar comprometidos com a aprendizagem. No fundo, acaba por ser um roteiro em formato GPS que assegura que nenhum dos participantes se sinta perdido ao longo do caminho de aprendizagem digital... assegurando que diferentes timings são aceites e acompanhados.