O avanço tecnológico e a sua integração no ensino têm transformado a forma como se estrutura o processo de aprendizagem, exigindo novas posturas dos agentes educativos. Nesse contexto, as e-atividades – tarefas realizadas em ambientes digitais – ganham, de facto, destaque como mediadoras fundamentais do ensino e da aprendizagem. Baseadas em abordagens socio-construtivistas, promovem a participação ativa dos estudantes, valorizando os seus conhecimentos prévios, a autonomia e a interação social. Ao planear as e-atividades, os docentes devem considerar os objetivos de aprendizagem, a motivação dos alunos, as suas competências e as possíveis limitações tecnológicas. A flexibilidade dos ambientes digitais permite adaptar as e-atividades aos diferentes estilos e ritmos de aprendizagem, favorecendo uma formação mais personalizada e eficaz.