O tópico “E-atividades” tem-me desafiado a (re)pensar a importância que sempre dei à planificação e tenho como certo que a planificação em ambientes de aprendizagem virtuais a elevam a uma categoria ainda maior no que à sua importância diz respeito. Conceber uma E-atividade não se pode limitar à ideia (apenas) de ela existir nem tão pouco conceber que a mesma não seja acompanhada de uma reflexão profunda quer no respeitante aos seus objetivos, quer à sua execução. Embora esta ideia pareça ser um pouco redutora (por tão óbvia) a verdade é que considero que este será um dos maiores desafios que se colocará ao professor (mediador) aquando da conceção de uma E-atividade.