Os paradigmas são 4 conforme explica Burrell e Morgan ou serão 3 Conforme se verifica aqui? Deixou de fazer sentido falar em estruturalismo radical e estrutural pelo menos na ciência contábil. Então, os autores Hopper e Powell - Making sense of research into organizational and social aspects of management accounting. Journal of Management Studies, 22 (5) 1985, 432) fixaram a taxonomia da investigação em contabilidade em três paradigmas.

Será mesmo no final dos anos setenta do século passado?

Nesta página, eu gostei desta ideia de que o modelo oferece um "andaime" estruturado e ritmado para programas de e-tividades, construindo gradualmente sobre a experiência prévia dos participantes. Cada estágio requer e-tividades de naturezas distintas. Fico com uma ideia de que é uma espécie de pré-requisito. Será mesmo? Se estou a interpretar bem, isso parece-me realmente novo relativamente ao que li até aqui. Parece que há fatores que facilitam a aprendizagem e a consolidação da memória, como a confrontação, a significação, a repetição, a atenção, a novidade e o contraste, a conexão com conhecimentos prévios e, crucialmente, a emoção. Aprende-se por integração no que já se conhece. Se estou a ver bem, parece-me interessante esta ideia deste capítulo.

Concordo inteiramente com o Gonçalo. A mini credencial no seu todo contribuiu para fazer-me uma lavagem das minhas perspetivas sobre ensino a distância/educação digital em rede. Foi uma lavagem completa, pois trata-se de um admirável mundo novo, de um novo insight forma de encarar o fenómeno. Agora para as minhas aulas o videoAnt e este hipothes.is são ferramentas poderosas que eu poderei usar diretamente na aula que dou este semestre em Brasilia. São de uma importância extrema, reconheço. Preciso, porém, de dominar a ferramenta: uma coisa é usá-la como aluno desta Mini credencial; outra bem diferente é usá-la como docente para os meus 10 alunos de doutorado. João Bilhim