Não só a sobreposição mas também o cuidado que devemos ter ao desenhar e-atividades de forma a não sobrecarregar os formandos/alunos com demasiados ambientes. Embora as e-atividades que foram até agora utilizadas neste cursos mas pareçam exequíveis e complementares, dando ao formando (falo por experiencia) que se circula num ambiente muito interligado.

Existe um outro software para ana´lise de conteudo tb interessante: o Maxqda https://www.maxqda.com/

Blogs serão demasiado datados, não? Presentemente existem outras vias (como o anteriormente denominado twitter) que atraem mais os leitores. Ou estou enganada?

Creio que de facto o Hypotesis é uma excelente E-atividade para a leitura de textos que sejam distribuídos durante a formação porque permite ao formando opinar sobre aquilo que está a ler (a ideia aqui transcrita mais abaixo de integrating online students responses and probing) e a formador/docente aferir sobre as leituras que o formando faz.