O design de e-atividades alinhadas com o Salmon Stage Model permite criar e-atividades mais estruturadas e com melhor qualidade segundo os peritos, cujos blogs foram analisados neste artigo. Dois dos peritos consideram que “as etapas 1 e 2 são cruciais para garantir que as outras etapas funcionem”, ou seja o acesso e motivação e a socialização, duas etapas que me parecem muito desafiantes no design das e-atividades. As e-atividades associadas a e-moderação e ao modelo de 5 etapas permitem a implementação de uma estrutura de design de aprendizagem alinhada com os fatores sociais, de ensino e de presença cognitiva da estrutura CoI, no âmbito da pedagogia construtivista.

Ferramentas como o VideoAnt e o Hypotes.is contribuem para a implementação de e-atividades diferentes e motivadoras. Pessoalmente acho o VideoAnt mais inovador e interessante para usar, na medida em que existem ferramentas colaborativas que já usamos e em que já é possível adicionar comentários, mas o uso de diferentes ferramentas permite criar e-atividades diferentes e que vão ao encontro de diferentes estilos de aprendizagem dos alunos.