tempo de maturação
O tempo, especificamente na área da Matemática, é fundamental para consolidar conteúdos visando adquirir competências necessárias e preparação para obter conceitos mais avançados que necessitam de outros anteriores.
[Helena Melo e Maria do Carmo Martins, Universidade dos Açores]
Ciências da Educação
Ao longo dos capítulos em que são apresentados exemplos práticos relativos a UCs do 1.º ciclo e do 2.º ciclo, referentes à área das Ciências da Educação, também poderiam exemplificar, de modo concreto, exemplos relativo às áreas das Ciências Exatas, atendendo à sua especificidade.
Salientamos que se torna difícil implementar tais ideologias formativas da área das Ciências da Educação diretamente, ou adaptada, às Ciência Exatas.
Observamos que a parte científica de uma UC na área das Ciências da Educação é muito similar às práticas pedagógicas utilizadas nesta área, enquanto que na área das Ciências Exatas a parte científica é distinta da prática pedagógica.
[Helena Melo e Maria do Carmo Martins, Universidade dos Açores]
E portanto o desafio, o grande desafio deles écolocarem-se mesmo numa postura em que não lhes é dito nada
Contudo, o avanço tecnológico é rápido e o estudante, no momento da sua utilização, pode estar desfasado, se não estiver constantemente a atualizar-se. Atendendo ao paradigma atual exige-se, do estudante e do formador, uma atitude reflexiva e interativa, um trabalho colaborativo incessante e um recurso permanente aos meios digitais, tendo em vista a uma preparação consciente para o amanhã e para lidar com o inesperado.
[Helena Melo e Maria do Carmo Martins, Universidade dos Açores]