Por outro, a forma como o fazem e as razões que nos levaram a adotardeterminado modelo
As e-atividades estruturam aprendizagem online ativa e colaborativa, centrada no estudante. O docente ganha clareza ao alinhar opções pedagógicas, didáticas e tecnológicas com conteúdos, participação e objetivos.
As etapas da atividade devem ser claras esequenciais, com orientações claras e precisas para os alunos.
O desenho de e-atividades exige alinhamento: objetivo claro, etapas sequenciadas com tempos realistas, orientações e critérios explícitos. No fim, a classificação deve vir acompanhada de feedback construtivo, para promover autorregulação.
Devemos, pois, ter em atenção a coerência que deve existir entre osresultados esperados, a metodologia de aprendizagem que selecionámos,o tipo de feedback e a avaliação proposta.
Nas defesas, a coerência entre resultados, metodologia, feedback e avaliação é crucial: critérios claros, rubricas alinhadas e feedback imediato orientam a argumentação, suportam a melhoria e legitimam a classificação.