Estas atividades ou e-atividades (tratando-se de atividades desenvolvidasonline) são umas das variáveis críticas neste processo. Podemos encontrardiferentes tipologias de e-atividades e a escolha da mesma deve ser feita emfunção dos objetivos a alcançar.
Este parágrafo chama a atenção para a importância de escolher cuidadosamente a tipologia das e-atividades em função dos objetivos de aprendizagem. Concordo que este é um ponto crítico, porque muitas vezes se começa por selecionar ferramentas ou formatos sem primeiro clarificar o que se pretende que os estudantes alcancem. Para mim, este princípio reforça que o design pedagógico deve ser orientado pelos resultados de aprendizagem esperados e não apenas pela tecnologia disponível.