Irónicamente, lo que me ha generado este video, fue la total inconsciencia que se tiene actualmente en el ministerio de educación Ecuatoriano, puesto que a pesar de tener presente estos enfoques de metodologías activas y más efectivas. Como la mencionada en el mismo video, pues aun teniendo tal conocimiento, no son capaces de implementarlo en el documento curricular del país, por lo que en la mayoría de las instituciones la mayoría de los docentes no actúan como mediadores, ni mucho menos ponen en práctica el modelo constructivista, esto debido al mal manejo del curriculum en sus tres niveles, el macro curricular, meso curricular y el micro curricular. Lo que ha dado como resultado un total olvido e inconsciencia, de los métodos brindados por aquellos precursores, benefactores de una educación, mucho más significativa para los estudiantes, algunos de ellos vendrían a ser: Jean Piaget; Con un enfoque en el aprendizaje en le entorno, Levt Vygostki; Centrándose en la Interacción con las personas, que permite una mayor asequibilidad de la comprensión en los estudiantes y por supuesto David Ausubel quien es el creador del aprendizaje significativo.

Lo que se nos presenta en esta visión crítica y consciente en contra de las malas percepciones colonizadas tanto a nivel social como individual, aún vigentes en varios países adoctrinados de creencias y filosofías ajenas, es de vital importancia que estas estrategias de aprendizaje provenientes del pensamiento propio de la epistemología del sur y sus metodologías descolonizadores sean reformadas y puestas en ejecución  cuanto antes, pues estas están diseñadas no solamente para aquellos países que fueron colonizados, sino que estas además están creadas minuciosamente con el fin de ver más allá en los diferentes ámbitos tanto a nivel sociológico, religioso, cultural, político y sobre todo va encaminados directamente en la educación, pues esta es el pilar fundamental para que se presente un cambio favorable, hegemónico, solidario, cultural, más justo e inevitable en un país. 

El contenido tratado fue de suma importancias para entender, un poco más, acerca del cómo existieron formas de aprendizaje, que en su momento revolucionaron al aprendizaje, más en la actualidad y como era de esperarse,  tras varios años de investigación cuantitativa e investigación cualitativa, uno aserie de expertos en la materia, concluyo a que además de las metodologías conductistas, necesariamente tendrían que aplicar la motivación intrínseca y extrínseca, el aumento de la curiosidad para una grata experiencia enfocándose en la emocionalidad de los estudiantes, materiales didácticos, etc.   Ya que de no ser así la experiencia en el aprendizaje, repercutiría a que se activase el cortisol o en su defecto la hormona del estrés. Pues, según expertos, los métodos conductistas, que pesar de haber sido muy bien recibidos en las aulas de clases en todo el mundo, y que estas sean  abogadas por la psicología conductista, no se puede evitar el hecho de que se centran en la simple modificación del comportamiento humano, más no  destacan la visión  hacia un aprendizaje significativo, perdurable, ni mucho menos a la plasticidad cerebral, por lo cual ha dado como resultado al mal funcionamiento de la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. Denotando a un total descuido de la importancia del trabajar con seres humanos. 

¿Qué es lo que más me llamó la atención de este video?

Fue él Divergent thinking, pues es la primera vez que escuchaba este término, no obstante tanto personales como en las mismas experiencias de compañeros de clases, siempre han existido aquellas ocasiones en las que alguien podía obtener la misma respuesta a través de otro proceso, tal es mi experiencia, cuando tuve la oportunidad de conocer a un ingeniero que nos enseñó a realizar operaciones matemáticas, aún más raído que con las largas y complicadas formas tradicionales que siempre se las ha enseñado, y es por esto justamente que me llamo la atención, acerca de él Divergent thinkin, porque nos da muchos más posibilidades de pensar que en las asignaturas y no solo en este ámbito, sino en actividades cotidianas de la vida, se las puede aprender de mejor forma y más sencillas, más el mal pensamiento que la sociedad en su gran mayoría tiene acerca de las formas de pensar sobre la educación, formas de comportamiento hacia las buenas acciones, contribución a la naturaleza, mentalidades cuadradas y en general. No pueden ver esta divergencia de pensamiento como algo bueno, más están arraigados en un pensamiento erróneamente tradicional, que piensan que simplemente existe un solo camino, una sola respuesta y lo que es peor aún, que debe continuar ese círculo vicioso de esta misma manera y punto para una persona de mente cuadrado.

La naturaleza y la libertad son una capacidad innata del ser humano, más al momento de entrar en contacto con la cultura y la sociedad, estas se ven afectadas de forma dual, dando como resultado a que nuestro cerebro obtenga una plasticidad cerebral muy marcada, pues de esta forma el ser humano va a ir adquiriendo distintas capacidades y habilidades, las que le coadyuven a este ser en particular, a que puedan devenir una buena interacción social, además, su naturaleza y su libertad se verán en la necesitada de subyacer o de reformarse.