Estando as atividades de aprendizagem digital associadas às diferentes ações que os estudantes realizam em interação com o sistema online, os conteúdos e a comunidade virtual de aprendizagem, retenho a importância dos alunos como atores centrais na criação do conhecimento de forma colaborativa, ativa e participativa. Motivadoras, envolventes e intencionais, devem ser moderadas por um professor (e-moderador, com os objetivos de socializar o grupo, moderar a partilha de ideias, facilitar o acesso à informação e ao conhecimento e auxiliar no processo de pesquisa e desenvolvimento do pensamento crítico). Parece-me que, embora orientadas por objetivos bem definidos, podem apresentar alguns fragilidades na sua avaliação adequada. Considero curioso que a área mais relatada de insatisfação/ satisfação no ambiente de aprendizagem on-line se relacionasse com a qualidade do incentivo, feedback, aconselhamento, facilitação, respeito e qualidade instrucional do professor, sentindo na minha prática diária este mesmo constrangimento: falta de confiança ou alfabetização em habilidades de ensino on-line.