Enquanto instituições que esperam a melhoria das suas funcionalidades, o desenvolvimento de comportamentos sustentáveis e harmoniosos traz mais benefícios do que a adoção de estratégias mais radicais, sob pena de impactarem negativamente tanto o seu percurso enquanto órgãos de gestão como os seus trabalhadores. Assim, transportando essa realidade para o contexto educativo, é imprescindível incluir nas nossas ações experiências de ensino positivas e que promovam o efeito em cadeia. No entanto, nem todas as novas correntes ideológicas e invenções em educação têm sucesso imediato. Há que haver coragem para sermos criteriosos e curadores dessas novas tendências e analisar as suas vantagens e desvantagens.

Neste mundo moderno também os alunos esperam e procuram novas formas de saber. Também eles podem funcionar como elementos disruptivos na medida em que forçam o ensino a atualizar-se, a deixar cair as suas amarras ao passado e, consequentemente, a tornar-se mais humanista e flexível. A longo prazo todas as escolas terão que se tornar mais apelativas a esta juventude repleta de nómadas digitais, que vivem no mundo digital com a mesma facilidade com que o fazem em sociedade.