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于是“人上人”与“机器性”之间的关系也显而易见了。“ 成为人上人的梦想”是驴子面前的胡萝卜，引诱家庭与个人自觉接受学校的规训，成为对社会有用的机器。最后，甭管你吃没吃上胡萝卜，反正是如“整体”所愿，你会乖乖加入大国崛起的进程，在工厂流水线或者996中快乐地生活下去，成为高速增长的GDP的一份子。

“读书改变命运”这一主题，从中国科举取士的传统中来，一直延续到我们今天的教育中去，最后落到“已经因读书改变了命运而坚信这一叙事”的老师这儿，又传给自己的学生，这是一条完美的传达链，“阶级跃升”的叙事在这一链条中被构建。