El enseñar una lengua extranjera requiere un gran conocimiento no solo en cuanto a la lengua, sino también, a cómo enseñarla, ya que requiere de metodologías específicas con el fin de lograr un aprendizaje significativo. Para la investigación planteada se tiene en cuenta esta problemática en relación a las escuelas rurales, las cuáles pueden estar acompañadas por excelentes docentes, pero que, generalmente, no cuentan con los conocimientos necesarios para enseñar la lengua extranjera usando métodos diferentes al de traducción. Por esta razón, se hace necesario buscar la manera de formar a estos docentes en la metodologías y estrategias efectivas para enseñar el inglés, logrando que sus alumnos sean beneficiados y desarrollen de una mejor manera sus habilidades de comprensión y producción tanto oral como escrita.

Implementar esta metodología es bastante útil para el proceso educativo integral de cada estudiante, independientemente del contexto en el que este se desenvuelva, siempre se encontrará el lugar para los procesos investigativos, con los cuales los niños tendrán la posibilidad de cuestionarse en relación a temas de su interés, ampliar sus conocimientos y descubrir o potenciar sus habilidades de forma autónoma y consciente.

Uno de los elementos más importantes para nosotros los docentes, es el contexto donde estamos trabajando y el contexto en que viven nuestros estudiantes. Es imperativo tener en cuenta la gran cantidad de variables que se encuentran alrededor del ámbito educativo, ya que permitirá identificar estrategias efectivas de enseñanza, y por consiguiente, que los niños se sientan más cómodos y más comprometidos con su proceso de aprendizaje significativo.