- Mar 2022
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Elige tu propia aventura ha sido una de las series de libros infantiles y juveniles más populares de los años 1980 y 1990. Publicaciones de la industria editorial tales como Publishers Weekly y School Library Journal vendieron de más de doscientos cincuenta millones de ejemplares entre 1979 y 1998.[2] [3] Ha sido traducida a 38 idiomas distintos.[2] La serie ha sido ampliamente reconocida por el inusual desafío que representa para los jóvenes lectores y por cautivar a un público nuevo. La serie se ha utilizado en aulas desde la escuela primaria hasta la universidad.[4]
El hipertexto en términos narrativos da la posibilidad de interactuar de otros modos con los libros, el hacer al lector partícipe de las decisiones de los protagonistas le da cierta autonomia que puede funcionar para generar acercamientos más activos a la literatura y en el caso de los niños y las niñas en la posibilidad de contemplar diversos escenarios de resolución, estrategias y formas de creación.
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no existe una jerarquía en sus relaciones. Es entonces que los esquemas y recursos narrativos que poseen los lectores de textos tradicionales no son suficientes para dar sentido a la información obtenida a través de la red, debido a la falta de orientación en el discurso. La discontinuidad en la trama es la característica básica que señala la fragmentación del discurso propio de la red.
La posibilidad de romper con el orden "lógico" de las estructuras discursivas, amplia las posibilidades de aprendizaje y permite a quien recibe la información ampliar las dimensiones según sus intereses más cercanos.
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La narrativa hipertextual requiere de un lector activo. En la narrativa hipertextual las cosas cambian, los roles de emisor y receptor pueden ser intercambiables, los contenidos pueden ser abiertos, dependientes de las elecciones del usuario y no hay una sola estructura central.
La serie the black mirror realizó una película interactiva en la cual el espectador puede tomar decisiones que le llevan a diferentes finales, según las opciones elegidas por el espectador los tiempos de experiencia varian y las consecuencias de su elección tienen consecuencias en la película. Este es un ejemplo de hipertexto en el lenguaje cinematográfico.
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Las transiciones foco de este estudio son la transición que vive el niño/a cuando deja de ser cuidado por la madre y asiste a un centro de educación y cuidado temprano y la transición cuando el niño/a ingresa al sistema educativo, sea el preescolar o la escuela primaria, así como el paso del preescolar a la primaria. Así el niño/a transita del hogar al centro de educación y cuidado, preescolar, y la escuela. Estos constituyen subsistemas por los que el niño/a transita, y en ese tránsito el niño/a y los subsistemas deben realizar ajustes. En las transiciones educativas se deben considerar procesos de continuidad, progresión y diferenciación que favorecen o dificultan las transiciones
El proceso transitorio de los niños y las niñas en muchas ocasiones carece de cuidado, se pasa de espacio afectivos a procesos educativos con mayores formalismos, generando rupturas en el proceso de los niños/as
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- Feb 2022
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Todas las personas afectadas por el conflicto armado, principalmente los niños y niñas, son víctimas y no victimarios.
Es importante reconocer que muchos de los adultos que han participado del conflicto fueron reclutados cuando eran niños, sin embargo, se les juzga desde un rol de vitimarios, pero desconociendo en muchas ocasiones su rol de víctimas.
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