As e-atividades devem ser concebidas e desenvolvidas de forma a garantir a motivação do estudante e, ao mesmo tempo, serem orientadas para a prossecução de objetivos. Devem ter como função a estimulação das aprendizagens profundas e do aprender a aprender, devem ainda promover a transferência de conhecimentos entre diferentes contextos e a sua aplicação a contextos profissionais, onde os estudantes se venham a inserir. As e-atividades podem ser concebidas de forma assíncrona ou de forma síncrona. As e-atividades de qualidade devem promover um papel ativo do estudante, estimulando uma aprendizagem autónoma, ajudando-o a elaborar o seu próprio conhecimento, a partir da interação com outras pessoas e/ou recursos digitais. Devem, ainda, levar os mesmos a refletir, de forma metacognitiva, sobre o desenvolvimento e os resultados do trabalho realizado, procurando promover a aplicação ou a transferência de processos cognitivos para novos cenários e contextos.

Rita Teixeira d'Azevedo (nº 2305041) - MC: Docência Digital em Rede (2ª Edição) 2023 02