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  1. Apr 2025
    1. five-stage framework

      O modelo das cinco etapas propõe uma abordagem estruturada para promover uma aprendizagem online eficaz. Ele funciona como uma base progressiva, organizada em torno de e-atividades que desenvolvem competências ao longo do tempo. Na primeira etapa, o foco é garantir o acesso técnico e a motivação inicial dos participantes. Na segunda, promove a socialização, incentiva a criação de uma comunidade através de interações que fomentem confiança e troca de experiências. A terceira etapa centra-se na partilha de informação e na realização de tarefas colaborativas. Na quarta etapa, os aprendentes passam a construir conhecimento de forma mais autónoma, valorizando as interações assíncronas. Por fim, na quinta etapa, os participantes tornam-se responsáveis pela sua aprendizagem e contribuem ativamente para o progresso do grupo, aplicando os conhecimentos adquiridos à sua realidade. Durante todo o processo, os e-moderadores têm um papel fundamental na orientação e no apoio contínuo. A adoção deste modelo favorece a participação ativa, a troca significativa entre os aprendentes e um ambiente online mais satisfatório.

      Sandra Domingos_2002979

    2. MotivationMotivation is an essential element helping participants through the early stagesof use of the hardware and software systems and towards engagement andmobilization of learning. It is very important never to assume that the ‘joys’ ofthe software and the systems themselves will provide any kind of motivation.Once the technical aspects of taking part online have been overcome, partici-pants will derive some satisfaction from being able to use the software. However,using the software will always remain a ‘hygiene’ factor — important but notsufficient in itself to create motivation.Novices tell me:You need to entice me. What’s the added value of my doing this?’ BCI was surprised how difficult it was to send my first message to theconference. Although I consider myself fairly computer literate, I was veryscared! What must it be like for people who don’t like computers. . . yikes!?However, once you are over the initial hurdle things get much better JLUsing a business acronym, it’s all about the WIIFM factor (what’s in it forme) MBI am surprised at how nervous I am in the conference room if I don’t

      As e-atividades promovem uma aprendizagem online ativa, participativa, individual ou em grupo, aplicando princípios úteis para a aprendizagem , consoante a escolha adequada de tecnologias. Estas atividades estão centradas nos estudantes, incentivam a contribuir, trabalhar, interpretar e partilhar conhecimento, com bases para construir conhecimento de forma colaborativa, ativa e participativa. Em suma, uma e-atividade de qualidade deve ser motivadora, envolvente e intencional, promover aprendizagem ativa, interação e comunicação, deve também ser moderada por um professor ou formador, procurando desenvolver competências ao estudante, de acordo com os objetivos definidos. <br /> Sandra Domingos_2002979