This research has had the potential to shed some light, become a pathfinder even, on not only the complexities of designing online courses that meet the complex criteria of the CoI framework, but also simply to highlight the merit and importance in utilising a structured, well-rehearsed and appropriate pedagogy approach to any design of an online course. While one would think this advice stands to reason, the truth is that the current experience of the average online student with their teacher is one of great disappointment [43,44]
Em verdade a experiência do aluno online pode ser decepcionante se a abordagem pedagógica não for estruturada ou apropriada. Assim é importante definir claramente os objetivos de aprendizagem e conhecer muito bem o publico alvo. Neste contexto a escolha de tecnologias adequadas será mais assertiva e permitirá promover a interatividade e estimular a colaboração entre os alunos, mudando a sua visão da experiencia de aprendizagem online.