Se entendermos a educação híbrida como “uma estratégia dinâmica que envolve diferentes ambientes de aprendizagem, distintas abordagens pedagógicas, múltiplos recursos tecnológicos e um processo de comunicação complexo de interações entre agentes humanos e não-humanos” (Moreira e Horta, 2020, p. 5) é fundamental pensarmos também na grande diversidade de escolas e nas suas especificidades para melhor determinar o modelo a implementar.