Tenho acompanhado as sessões sincronas com muito interesse e motivação. É um gosto ser ouvinte de peritos em determinada área, de ficar a saber que o "tempo que levo" na "curadoria" dos meus materiais pedagógicos (PowerPoint, etc.) é justificavel, faz parte de um estilo que é válido, e que considero muito gratificante. Na preparação de uma sessão TBL para estudantes de mestrado "tropecei" na teoria de Bloom aqui falada e como a IA generativa da plataforma LAMS constroi perguntas tendo por base a taxinomia de Bloom's que preferirmos, perguntas com base no nivel: • Recordar; Compreender; Aplicar; Analisar; Avaliar ou Criar. Resumindo, considero curioso como os conteúdos aqui abordados e analisados, vieram ter comigo sem os procurar. Assinalei a frase "espero organizar-me melhor na próxima semana" e já estamos quase no final e esta expectavel organização ainda não se concretizou! Para navegantes em plataformas virtuais "com semanas desorganizadas", que estratégia podemos adotar e integrar nos cursos? ou para a adesão dos estudantes às atividades? Receber alertas, notificação de tarefa... Dulce Cruz