10 Matching Annotations
  1. Last 7 days
    1. You always have to remember that the owl sits on your shoulder and not the other way around.

      ИИ должен усиливать мышление человека, а не управлять им — иначе теряется критическое мышление и креативность.

    2. No learning occurs unless the brain is actively engaged in making meaning

      Здесь делается акцент на процессе обучения, а не на результате. Это напрямую связано с образовательным контекстом: ИИ опасен не сам по себе, а при подмене учебного процесса готовыми ответами.

    3. they are “better than Bayesian” in many ways.

      Подчёркивается принципиальное отличие человеческого мышления от машинного — не только количественное, но и качественное.

    4. “It depends on how we engage with it: as a crutch or a tool for growth.”

      Здесь формулируется центральная дихотомия текста: ИИ может быть либо «костылём», либо инструментом развития.

    5. “excessive reliance on AI-driven solutions” may contribute” to “cognitive atrophy” and shrinking of critical thinking abilities.

      Формулируется основная проблема — риск ослабления критического мышления при чрезмерной зависимости от ИИ.