Nesta entrada do documento reside um ponto fundamental de interpretação ou diria má interpretação que nos leva para o contexto das e-atividades. Estou certo que o documento se baseia nestas atividades construídas de forma digital com todas as tecnologias disponíveis em linha (ou no suporte) ao desenvolvimento do ensino a distância, no entanto podem perfeitamente ser usadas (até devem na minha opinião) em qualquer contexto de aprendizagem ou formação. As e-atividades não podem pois ser um elemento que distingue os vários sistemas de aprendizagem e li em muitas anotações opiniões que se baseiam precisamente neste ponto. Sou um professor que utiliza (e desde sempre) a tecnologia como um meio importante no processo de ensino e aprendizagem, mas nunca em circunstancia alguma se poderá considerar que o ensino apoiado apenas em atividades ou recurso digitais seja uma optimização do processo. Um exemplo clássico deste paradigma é o professor que preparou cuidadosamente um conjunto de recursos com uma base tecnológica extensa e quando se prepara para dar a aula h á uma simples falha no sistema elétrico. Tenho a certeza que a aula será dada de qualquer forma.