Exemplo: Determinar um limite superior do erro absoluto do volume de uma esfera,
Será que o cálculo do limite superior do erro absoluto do valor aproximado do volume da esfera está correto? Para vos ajudar, calculem o erro absoluto verdadeiro do valor aproximado dado por 26.508, considerando que os valores exatos de pi e de d são 3.14159 e 3.75, respetivamente.
Em geral, dizemos que x é o valor aproximado de x, arredondado para k casas decimaiscorrectas se
Compare esta afirmação com o conceito de algarismos significativos e comente.
Observe-se, que se um número x é obtido de x por este procedimento(arredondamento), então todos os números de x são significativos.
Por que será? Explore o conceito de algarismos significativos.
àexcepção de números demasiado grandes ou demasiado pequenos, em valor absoluto,para poderem ser representados na máquina
Nestes casos, o que acham que a máquina fará?
erro absoluto
Será que na prática o erro absoluto pode ser calculado?
Erros inerentes aos dados
Na vossa opinião como podemos mitigar os erros inerentes aos dados, uma vez que estes erros podem ter uma grande repercussão no resultado final?
erros iniciais do problema (são exteriores ao processo de cálculo)
Por que é que os erros iniciais são exteriores ao processo de cálculo?
C AP . I – ERROS EM CÁLCULO NUMÉRICO
Comentem os conceitos e resultados apresentados neste texto. Respondam também às questões colocadas por mim e pelos colegas.
A e-atividade a realizar desenvolve-se em 3 fases:
Foi retirada a 4.ª fase da e-atividade, correspondente ao ensino presencial, e ajustadas as horas para a realização das outras fases. Agora, a e-atividade é totalmente online.
Francisco Miranda
Avaliação formativa
Na avaliação formativa são considerados os seguintes critérios: 1. Pertinência das participações (domínio dos conteúdos; discussão centrada no tema; intervenções fundamentadas em pesquisas; intervenções contextualizadas com recurso a exemplos e aplicações práticas). 2. Aprofundamento dos temas em discussão (intervenção com novas ideias; contribuição com novas perspetivas). 3. Dinamização da discussão (contribuição com regularidade; participação nos comentários e discussões dos colegas; não repetição de intervenções; revisão das próprias opiniões tendo em conta outros comentários).
Francisco Miranda
Specifically, as they become familiar with the structure over time, it allows them to not get caught up in the distractions of design and technology, and focus directly on the task at hand.
Algo bastante importante. O design e a tecnologia devem ser algo de motivador, mas não podem ser um meio de distração e de distanciamento do papel principal das e-atividades: realização das tarefas a que se propõem.
Francisco Miranda
UAb: Docência Digital em Rede, 02/2024
N.º Estudante: 2305062
Initially three overarching content categories emerged from the data: Reasons for using E-tivities;Benefits and Outcomes of using E-tivities; andChallenges for Designing E-tivities.
Estas categorias que emergiram dos dados parecem-me bastante naturais, pois tratam-se de três “preocupações” que todos queremos ver esclarecidas.
Francisco Miranda
UAb: Docência Digital em Rede, 02/2024
N.º Estudante: 2305062
Blogs offer substantial benefits for social scientific research providing similar, but far more extensive opportunities than their “offline” parallel of qualitative diary research. First, they provide a publicly available, low-cost and instantaneous technique for collecting substantial amounts of data. Further, blogs are naturalistic data in textual form, allowing for the creation of immediate text without the resource intensiveness of tape recorders and transcription (p. 92).
Interessante esta visão dos blogs! Esta não é uma tecnologia digital interessante para utilizarmos? A aprendizagem e os sentimentos emocionais são facilmente transmitidos de uma forma instantânea. Efetivamente, penso que é uma ferramenta importante para o ensino-aprendizagem.
Francisco Miranda
UAb: Docência Digital em Rede, 02/2024
N.º Estudante: 2305062