Neurobiologia das emoções
E-atividade 2 – O funcionamento do cérebro Natureza da atividade: Individual
Fase 1 – Leia o artigo da autoria de Esperidião-Antonio, V. et al (2008) com ênfase nas áreas cerebrais envolvidas no processamento emocional (30 minutos). Faça uso das notas privadas para fazer comentários que o ajudem a concretizar segunda etapa desta e-atividade (produção de um infográfico ou mapa mental).
Qualquer atividade é composta por ações ou subactividades, ou seja,etapas.
É por isso que no âmbito deste módulo da microcredencial uma etapa (neste caso uma semana) está dividida apenas em uma e-atividade que se subdivide em fases? Quando faz sentido dividir em e-atividade 1 e e-atividade 2, existe um critério definido?
O mais importante é a compreensão de que o conceitode e-atividades é central no planeamento e na estruturação pedagógicada intencionalidade pedagógica de ambientes digitais.
Totalmente de acordo. Tenho por hábito referir aos meus formandos que "para quem não sabe para onde vai qualquer caminho serve" (relembrando as sábias palavras do Coelho em Alice do País das Maravilhas) e daí a importância de uma planificação adequada que obrigatoriamente envolve o desenvolvimento de e-atividades com intencionalidade pedagógica.
Promover a formulação de questões que podem estar sujeitas ainvestigação
A formulação de questões, a investigação e o desenvolvimento do pensamento crítico tem sido apontada como um ponto fundamental nos processos de ensino-aprendizagem, na medida em que promove um tipo de raciocínio de complexidade e qualidade superiores potenciado a tomada de decisões a vários níveis e normalmente associada a resultados positivos.
Opensamento pedagógico deve ser direcionado para que o estudantetenha a maior diversificação de recursos disponíveis para que não existabarreiras de aprendizagem.CAPÍTULO 2
Considero que o cerne da questão colocada acima pela colega Idalina Santos(relativamente à reflexão proposta sobre se os estilos de aprendizagem são verdadeiros ou mitos) está nesta afirmação. Mais do que rotular alunos e processos de ensino aprendizagem é fundamental diversificar e ampliar o potencial da aprendizagem fazendo uso de uma diversidade de recursos, sem nunca esquecer a intecionalidade pedagógica que temos vindo a discutir ao longo das últimas semanas!