Hay una pregunta en la sección de ¿Qué aprendí?

Utiliza correctamente los signos de puntuación: coma y punto, al momento de redactar una carta para su mejor amiga en día del cariño.

No indica dónde. Solamente indica que son las normas de la comunidad, pero puede que el estudiante solo las practique dentro del salón. Quizás sería mejor si indicara que el estudiante las practica dentro y fuera de la institución.

Esto es observable.

En muchos indicadores de logro se encuentran los verbos "entiende", "distingue", "identifica", los cuales no son observables a menos que se indique de qué forma se compruebe la comprensión, que el alumno distinga o identifique, por ejemplo, si se especifica que se realizará a través de un cuadro comparativo, o a través de contestar ciertas preguntas.

¿Cuál es su entorno inmediato? ¿Quizás sería mejor que se encuentre explícitamente que lo realizará en hurto de su casa, o de su escuela?

No indica dónde lo va a explicar. ¿En su cuaderno, en una exposición, en un "live" de Facebook? En esta parte se pierde la oportunidad de que la aplicación sea algo significativo. Lo explica "para evitar el contagio", pero ¿cómo está evitando el contagio? Quizás si se indica que lo realizará en un Live de Facebook, pueda llegar esa información a más personas y así tenga un impacto significativo dónde sí se llegue a evitar el contagio.

No indica el contenido actitudinal, porque el estudiante puede hacerlo sin tener la intención de ayudar a alguien en el futuro o solucionar un problema.

Debemos desarrollar en los estudiantes el interés y empatía o responsabilidad social. ¿Cómo se podría medir? Quizás tomando en cuenta su nivel de iniciativa por proyectos sociales.