Como podemos observar, la mayoría de estos contenidos están dirigidosal dominio de las técnicas de escritura tales como la ortografía, la caligrafía y lagramática que nada tienen que ver con la escritura creativa. Se trabaja laescritura desde el punto de vista formal, normativo y académico, de modo queel objeto principal de enseñanza de la escritura queda parcelado. La presióndel tiempo es otro de los fenómenos que marca la distribución de loscontenidos y fomenta que el maestro se sienta dependiente del libro de texto.
El texto habla de la importancia de fomentar una escritura que vaya más allá de lo "formal", se habla de que la escritura debe ser libre para así provocar que los estudiantes generen ese gusto por escribir, que sean más imaginativos y creativos. Promover una escritura creativa.