Les entreprises, et toutes les formes d’organisation, ont là l’occasion de pouvoir gagner en souplesse pour coller aux pratiques réelles et aux besoins des salariés et professionnels d’aujourd’hui.
Adaptation des entreprises quant aux nouveaux défis technologiques
’abandon du plan de formation depuis le 1ᵉ janvier 2019, au profit d’un plan de développement des compétences allant dans le sens d’une démarche plus personnalisée et centrée sur les objectifs de formation que sont les compétences cibles. Cette loi offre en effet des flexibilités dans la mise en place des parcours d’apprentissage qui sortent du traditionnel schéma planifié dans le temps et dans un espace.
Le plan de développement des compétences recense l’ensemble des actions que l’employeur fait suivre aux salariés de l’entreprise. Il concourt à l’adaptation des salariés au poste de travail et au maintien de leur employabilité, tout en permettant à l’entreprise de disposer des compétences nécessaires pour faire face aux évolutions techniques, organisationnelles et de rester compétitive.
À travers deux études de cas, nous avons analysé cette réalité auprès de consultants, auditeurs, et professionnels exerçant en libéral,
S'appuie sur la thèse d'un des auteurs , Myriam Benadid theses.hal.science/tel-01867276
Dans un monde interconnecté, les possibilités d’apprentissage informel sont également démultipliées
L'avènement d'internet amplifie le phénomène et nous donne accès à une multitude d'informations mais se pose la difficulté du tri et du stockage de ces info. Est-ce qu'elles sont toutes utiles?
Une culture de l’apprentissage tout au long de la vie ou du « lifelong learning » vient peu à peu concurrencer la culture ancienne de la formation (training).
est-ce réellement une concurrence ? formation formelle contre formation informelle, ça se complète et permet à la formation formelle de se questionner et s'améliorer pour être plus efficace.
L’étude conduite par Kelley montre en effet que la part des connaissances stockées en mémoire et nécessaires à l’action professionnelle est estimée par les travailleurs en diminution constante : 75 % en 1986, 20 % en 1997, puis 10 % en 2006.
On a beaucoup plus accès à des informations, et on stocke moins en mémoire. On assiste à un changement au niveau de l'utilisation de notre cerveau. Plus d'info et moins de stockage
A une époque où l’obsolescence des compétences est de plus en plus rapide, l’apprentissage informel devient crucial pour les salariés et professionnels afin qu’ils puissent rester efficace à leur travail.
L’obsolescence des compétences est « le degré auquel les professionnels n’ont plus les connaissances ou les compétences à jour nécessaires pour maintenir une performance efficace dans leurs rôles professionnels actuels ou futurs » (Kaufman, 1974).
les situations traditionnelles (off-the-job learning) et formelles d’apprentissage (c’est-à-dire les canaux des formations officielles et/ou certifiantes) ne représentent que 10 % du temps d’apprentissage, contre 90 % pour les temps d’apprentissage informels, plus instantanés et désorganisés.
Formation formelle minoritaire par rapport au formation informelle. Etude qui date de 1996 concernant 200 personnes: ça mériterait d'être actualisé et d'étendre l'échantillonnage pour vérifier ces données.
Bandura explore les phénomènes de mimétisme, où les individus apprennent en observant ou en écoutant les autres, considérés comme « modèles » ou « formateurs ponctuels »
Bandura: père de la théorie de l'apprentissage social: on apprend en imitant l'Autre.
Cet ensemble de comportements d’apprentissage a commencé à être étudié et formalisé dans les années 1950 dans le sillage de Knowles, considéré comme le père de l’andragogie.
revient sur l'historique , l'apprentissage informel a été etudié à partir des anneés 1950
un peu plus d’un salarié sur deux avait recours à l’apprentissage numérique informel pour développer ses compétences au travail. Une seconde étude administrée par OpinionWay en 2018 a montré que ce chiffre concerne aujourd’hui un peu plus de [ 60 % des actifs].
Apprentissage numérique informel en voie de détrôner la formation formelle devant être dispensé par les entreprises
C’est ce que montrent deux études conduites par le [HRM Digital Lab] de l’Institut Mines-Télécom Business School, auprès d’un échantillon représentatif de 1 000 salariés en France.
argument basé sur 2 études :méthodologie des études ?
Le numérique a fait émerger de nouveaux modes informels d’apprentissage
l'apprentissage informel a toujours existé
Pour développer leurs compétences, les professionnels ont de plus en plus recours à ces modes d’apprentissage informel numérique.
acquisition de connaissances dans le cadre des activités quotidiennes sans cadre structuré ni objectifs explicites