Tecnologias Digitais no Ensino de Química
Considerando as diferentes tecnologias digitais no ensino de química, comente de forma resumida as vantagens e desvantagens de cada uma delas.
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- Jul 2022
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afetou diversos países, incluindo o Brasil, e causou umasúbita mudança no modelo tradicional de ensino-aprendizagem.
Descreva em poucas palavras, de que forma a pandemia da Covid-19 modificou sua atuação na escola?
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Dessa forma, em uma sociedade cada vez mais atrelada à tecnologia e dependente das redesde informação e comunicação, é imprescindível que os modelos vigentes de ensino propiciema instrução necessária para que o cidadão se sinta adequadamente inserido na coletividade
É uma adequação necessária para a instituição escola.
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o ambiente escolar apresenta cada vez mais recursosque podem ser usados para complementar o chamado modelo tradicional de educação – quedurante décadas foi baseado apenas no uso do quadro, giz, voz do professor e do livro didátic
Na sua opinião, o modelo tradicional precisa ser complementado ou substituído?
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É uma ação do professor, como se ele simulasse elementos do game para tornar a aula mais engajadora e melhorar o aprendizado
O jogos utilizados podem ser tanto sérios (criados especificamente para o contexto educacional) ou Aprendizagem Baseada em Jogos, que corresponde a utilização de jogos independentemente de o desenvolvimento do jogo foi para fins comerciais ou educacionais.
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O professor pode dispor de vídeo, livro didático, dramatização e aplicativos
No ensino híbrido, existe um percentual de atividades síncronas e assíncronas que deve ser respeitado?
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e ajudam uns aos outros com as principais dúvidas
O peer instruction pode ser considerado um método cooperativo de aprendizagem?
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aprendizagem baseada em problemas
A aprendizagem baseada em problemas é semelhante ao Estudo de caso do tipo investigativo. Onde a ideia é associar aquilo que está sendo aprendido na escola, como ferramenta para resolver um problema local, que pode ser real ou fictício.
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antes de escolher a melhor metodologia ativa para um determinado grupo de alunos, é importante conhecer a realidade deles.
A realidade dos alunos e da escola. Pois, ao optar pelo uso de materiais no formato digital, a escola deve permitir o acesso e o aluno precisa ter os equipamentos necessários, principalmente se a aplicação for realizada na própria sala de aula.
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As atividades são realizadas de maneira simultânea e, quando os dois grupos terminam, eles trocam de lugar. Assim, quem antes estava fazendo a atividade em sala de aula vai para o laboratório, e vice-versa.
Para as atividades simultânea, o professor deve planejar muito bem o tempo de cada atividade, para que a troca de lugar sejam realmente simultânea. (Leonardo Cantanhede)
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