Estimular a aprendizagem autónoma;
É importante quantificar os tempos médios de aprendizagem autónoma, porque com a passagem do tempo todos os professores vão aplicar estes métodos -da mesma forma como todos usamos agora o Powerpoint em vez dos acetatos ;) Deviam existir reuniões dos professores de cada ano para se avaliar a carga de trabalho do aluno e decidir os momentos de avaliação de forma a distribuir no tempo as cargas de trabalho e momentos de avaliação.
RECURSOS ESTRATÉGIAS PARA UTILIZAR COM A E-ATIVIDADES
Esta tabela é para recortar e usar como GUIÃO
wikis
Hoje aprendi a fazer um WIKI no Moodle para os alunos. Estou a pensar usar a ferramenta para que semanalmente os alunos após a aula coloquem o que não perceberam, e depois na antiga hora de atendimento - agora batizada de fórum de discussão síncrona online - discutimos o que não perceberam....
DESENHO PARA AAPRENDIZAGEMFEEDBACK EAVALIAÇÃOINTERAÇÃO E RESULTADOSPARA A APRENDIZAGEM
No nosso modelo de ensino, misturamos atividades eletrónicas e físicas para a aquisição de determinada competência. Na primeira semana de aula: a) na aula teórico prática apresentei o plano de aprendizagem b) na aula prática fizeram atividade física e virtual c) e utilizei a hora de atendimento ao aluno em versão fórum síncrono no Zoom para fazer a discussão, dar feedback e avaliação.
Ao incorporar tecnologia nas atividades de aprendizado,os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidadesdigitais relevantes, preparando-os para um mundo cada vezmais orientado pela tecnologia
Esta responsabilidade recai mais sobre os professores do primeiro ano e primeiro semestre da universidade. Este facto tem um impacto direto na preparação dos planos de aprendizagem do primeiro semestre para o segundo semestre ou do primeiro para o segundo ano.
para atender a diferentes estilos de aprendizado
Gostaria de aprender mais sobre: a) os diferentes tipos de aprendizagem b) fazer a correspondência entre os tipos de aprendizagem e as e-atividades mais eficientes para cada tipo (uma tabela) c) ter um formulário para aplicar no início da aula para saber que tipos predominam em cada ano e detectar tendencias, podendo ajustar ou puxar as e-atividades mais adequadas ao grupo (nas sessões síncronas) e ao aluno (autoaprendizagem), caminhando para a aprendizagem personalizada
Engajamento do Aluno
O envolvimento do aluno...então não é muito mais bonito envolver do que engajar!?
Devem ser pensadas e concebidas para queo estudante a partir daquela orientação estude conteúdos,
Da minha experiência como docente, o primeiro desafio consiste em alterar os hábitos de estudo dos alunos. Esta nova abordagem de ensino exige empenhamento diário e este empenhamento exige autodisciplina. É necessário não vencer a inércia da participação nas aulas e vencer o hábito de só estudar para as frequências e investir o resto do tempo em relatórios.
Convém salientar que diversos ambientes na internetque não têm a mesma complexidade dos sistemas de gerenciamento decursos, podem ser utilizados como ambientes virtuais de aprendizagem
Vantagens de utilização dos ambientes da internet (padlet, wepages, metaversos): 1) por exemplo o ambiente virtual do padlet é visualmente mais atrativo e mais fácil de usar que o CMS da universidade dos Açores (Moodle). 2) quando existe instabilidade na atribuição do serviço docente e das regências, é melhor ter os conteúdos fora do Moodle e consoante as disciplinas que nos calham, fazemos o link no moodle aos nossos conteúdos nos ambientes virtuais fora da universidade...