Penso ser a chave de sucesso para qualquer forma de ensino (formal ou não formal) e também para a aprendizagem colaborativa em ambientes online. Salmon destaca a importância da colaboração e interação entre os alunos, fundamental para o desenvolvimento de competências sociais e para a construção em grupo de conhecimento. Aprende-se fazendo, aprende-se interagindo. Piaget, Vygotsky e Bruner, foram teóricos que contribuíram decisivamente para o desenvolvimento das teorias construtivistas que depois foram aplicadas à educação. Deram ênfase à aprendizagem ativa,ao pensamento crítico e à abordagem centrada no aluno. Outras instituições culturais, como por exemplo os museu, adoptaram com imenso sucesso estas teorias sobretudo através dos serviços educativos dos mesmos. Maria Mota Almeida

Uma questão muito importante é a necessidade de formação pedagógico-didática para os professores do Ensino Superior. Há muito anos que é obrigatória para os outros graus de ensino.

Maria Mota Almeida

Aspecto muito importante e, por vezes, não totalmente claro quando leigos, como eu, abordam a educação em ambientes digitais. A ideia de que a aprendizagem não depende tanto da tecnologia (válido igualmente para a sala de aula com os seus powerpoints e quejandos) mas sim da pedagogia inerente e da planificação das atividades. Aspeto sobejamente evidenciado pelo professor António Moreira quer nas sessões síncronas, quer na bibliografia recomendada. Não é a tecnologia que faz um bom professor... O bom professor é o que faz o uso adequado da tecnologia para os objetivos a que se propôs. E não precisa de uma grande parafernália.

Maria Mota Almeida