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  1. Apr 2024
    1. Los ítems de opción múltiple se construyen a partir de un planteamiento, opciones de respuesta y argumentos. En el planteamiento se propone la situación a resolver para que el sustentante determine la opción de respuesta correcta en función de sus conocimientos, habilidades, destrezas o aptitudes.

    1. La inteligencia natural es muy linda, pero sin esfuerzo y trabajo no sirve de nada, es algo que me llamo mucho la atención, siempre que uno se esfuerce va a tener recompensa, con lo que se proponga, saber que en medio del camino vamos a decaer, es normal, pero con el objetivo de que siempre nos tenemos que levantar, y seguir luchando por cada uno de nuestros sueños, no darnos por vencidos, cada día que sigamos avanzando con esfuerzo y dedicación, será el fruto, la gratificación y la recompensa del día de mañana. Perder es parte de la vida, como lo es ganar.

    1. En resumen, aunque la Pedagogía y la Didáctica comparten el objetivo común demejorar la educación, se diferencian en su enfoque y objeto de estudio. Mientras quela Pedagogía se ocupa de la dimensión global de la educación, la Didáctica se centraen las prácticas concretas de enseñanza en el aula. Ambas disciplinas sonfundamentales para comprender y mejorar el proceso educativo.¡Espero que esta ampliación sobre las diferencias entre Pedagogía y Didáctica sea útily esclarecedora! Si tienes alguna pregunta adicional o necesitas más información, nodudes en preguntar.

      La pedagogía y la didáctica van de la mano si ambas se llevan se puede mejorar la forma de enseñar, y mucho mas fácil y llevadera la enseñanza para las futuras generaciones.

    2. Por otro lado, la Didáctica se concibe como una disciplina que estudia las prácticas deenseñanza y está estrechamente relacionada con otras disciplinas del campopedagógico. Su objeto de estudio es la acción personal del docente en contextosespecíficos de enseñanza. La Didáctica se caracteriza por su complejidad debido a lanaturaleza cambiante e incierta de la enseñanza y la constante articulación entredimensiones descriptivas, prescriptivas y normativas

      La didáctica, de la enseñanza es la base del conocimiento y aprendizaje, ya que a través de ella, mejorar las estrategias educativas, y el futuro de cada uno de los estudiantes

    1. Es una guía básica destinada a los y las bibliotecarias o docentes de las biblio-tecas educativas y ambientes de lectura para la conformación del fondo biblio-gráfico. El Modelo contiene herramientas prácticas para desarrollar el procesode selección de los títulos del fondo, así como parámetros para elegir obras dealta calidad literaria, informativa, estética y editorial, tomando en cuenta lasnecesidades e intereses de los diferentes grupos que componen la comunidadlectora.

      Esto es de beneficio para todas los tutores o profesores que desean hacer buen uso de la herramienta y sobre todo, para mejorar el futuro y la enseñanza aplicada de cada una de las situaciones y el futuro para cada uno de los estudiantes.

    1. A través de este documento se evidencia la necesidad de contar con proyectos,estrategias, espacios y metodologías que favorezcan la formación de un comporta-miento lector en el ámbito educativo y que promuevan una cultura lectora en todaslas instituciones educativas y comunidad a nivel nacional. Reconoce a la lectura, laoralidad y la escritura como prácticas de desarrollo humano, comprensión de losdiferentes contextos como aporte en los procesos cognitivos, afectivos y críticos.Busca conformar lectores y lectoras dinámicos, flexibles, críticos y reflexivos conhabilidades comunicacionales para la vida. Declara la importancia del acceso al libroy la lectura como un derecho que debe ser garantizado por el Estado. Leer no es laúnica forma de acceder al conocimiento, pero enriquece, potencia y magnifica cual-quier otro mecanismo existente.

      Al contar con diferentes actividades, pedagógicas, para los estudiantes, esto genera facilidades para el aprendizaje, sin embargo con las nuevas estrategias para cada uno de los estudiantes en especial de lectura, fomenta en cada uno de los estudiantes, las capacidades, de mejorar su estabilidad académica, mejorar el futuro de cada uno de ellos, y también de las futuras generaciones, con el objetivo de que el aprendizaje sea más llevadero. El leer fomenta la mejor forma de expresarse, comunicarse, relacionarse con los demás, y sobre todo llevar, un futuro con mejores oportunidades de calidad de vida.

    1. Una de las principales ventajas del formato EPUB reside en que permite ajustar o "redistribuir" el texto de un libro automáticamente según el tamaño de la pantalla del dispositivo. esto nos permite que se ajuste a la forma y manera de poder leer, e ilustrarse en cualquier momento.

  2. Mar 2024
    1. El estudio de la epistemología de la pedago-gía representa, en la actualidad, un tema dediscusión y análisis, que valora la necesidadde esta ciencia para el campo profesional deldocente y contribuir a la solución de las pro-blemáticas educativas que históricamente semanifiestan en los centros educacionales yotros temas emergentes que por su impacto

      La epistemología, lleva a los profesionales a indagar más allá de lo que se pueda ver, siempre es necesario elevar el conocimiento para entender el porque de las problemáticas educativas que históricamente se manifiestan día tras día, y son casos que aunque se llegue a el siglo XXI, seguimos con casos de discriminación racismo, etc, y es necesario llegar y analizar del porque de las cosas y que ha llevado a la personas actuar de tal y cual forma, es por eso que cada vez que la ciencia avanza, es obligatorio y se debería extender los conocimientos para mejorar ese tipo de enseñanza tradicional.

    2. Desde la perspectiva del Libro Pedagogía del oprimido, se puede decir que Paulo Freire, centra la importancia del diálogo con el estudiante, es importante tener una relación amistosa con el estudiante para que tengan confianza, y eso lleva a un nivel mucho de mejor de enseñanza del profesor, esto permite dar una educación de calidad a las futuras generaciones, que con el tiempo brinden un servicio de calidad, donde la experiencia del aprendizaje y enseñanza sea totalmente diferente, para todos los estudiantes.

    1. Defendiendo la interculturalidadcomo igualdad y equidad,

      En este apartado nos indica que hay que defender la interculturalidad, todos somos diferentes, todos somos capaces de aprender de maneras distintas, pero de aprender al fin, respetar y tener igualdad, con sociedades mas empáticas, justas y con profesionales que trabajen por igual para todos.

    1. Desarrollada por el educador brasileño Paulo Freire, lapedagogía del oprimido propone un enfoque educativo liberador que busca laemancipación de las personas oprimidas a través de la reflexión crítica y la accióntransformadora. En el estudio de la lengua y la literatura, este enfoque invita acuestionar las estructuras de poder presentes en los textos y en las prácticaseducativas, así como a promover la lectura crítica y la producción de conocimientodesde las propias experiencias y realidades de los estudiantes. Se trata de entender laeducación como un proceso dialógico y participativo que busca la liberación de laspersonas a través de la toma de conciencia y la acción colectiva

      la pedagogía del oprimido se centra, en el cambio que debería existir entre el estudiante y el profesor no tanto una comunicación directa, pero si mas natural de conocerse y fluir que el docente sea amigo del estudiante, para que entre esa confianza el aprendizaje sea mucho mas llevadero, y permita a los estudiantes, tener la seguridad de preguntar y tener dudas de aquello que no ha quedado claro, es decir que cada vez que se explique el porque, el estudiante tenga seguridad y eso se refleje en todas las generaciones futuras.

    1. Garantiza el derecho de las personas a una educaciónde calidad y calidez, pertinente, adecuada, contex-tualizada, actualizada y articulada en todo el proce-so educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles omodalidades

      El tener una educación de calidad nos permite expresarnos mejor y tener oportunidades, con visiones mucho más grandes, en donde las ideas de mejora sean por el bienestar de el futuro de las próximas generaciones, donde se identifique el cambio de los procesos educativos, y que la innovación sea cada vez más avanzada y mucho mejor, con el objetivo de crecer en todo el sentido de la palabra.

    2. Cuando los estudiantes escuchan oleen un texto y lo comprenden o cuan-do producen un texto oral o escrito yel destinatario es capaz de compren-derlo, se trata de un proceso de desa-rrollo de las competencias comunica-cionales

      Es indispensable saber como enseñar a los estudiantes las estrategias para leer un texto y así se aprende a entender las diferentes culturas, y tradiciones.

    3. Garantiza el derecho de las personas a una educaciónde calidad y calidez, pertinente, adecuada, contex-tualizada, actualizada y articulada en todo el proce-so educativo

      Todas las personas tienen y tenemos derecho a una educación de calidad en la cual, podamos transformar el mundo y a las nuevas generaciones

    1. El enfoque comunicativo del currículo de Lengua y Literatura fomenta en el estu-diante procedimientos y actitudes relacionados con el respeto hacia sí mismos yhacia las demás personas involucradas en el proceso comunicativo; la responsa-bilidad para asumir los discursos propios, y la necesaria honestidad académica algenerarlos.

      El tener una responsabilidad y respeto hacia nosotros, nos genera que podamos expresar el mismo respeto a los demás con una manera de comunicarnos mas fluida, con experiencia usando palabras mucho mas técnicas y que beneficie a las personas una mejor manera de aprendizaje.

    1. Es por esta razón, que los padres de familia, se ven obligados a buscar un pre universitario para los estudiantes de 3 de bachillerato porque se ven en la desesperación de que sus hijos en el colegio no aprenden las bases necesarias, y eso se debe a falencias que existen en los planes de trabajo, de los ministerios o instituciones, que no enseñan lo primordial, o lo más importante o muchas más no se actualizan, para enseñar lo de la actualidad.

    1. En este mundo en el que vivimos, nada se crea, nada se destruye, solamente se transforma, y al momento de transformarse se va perdiendo diferentes costumbres, y en esos cambios es necesario que hayan profesionales con nuevas estrategias, que permitan que los estudiantes y las nuevas generaciones, se motiven con la lectura, y con una educación de calidad, al recibir una educación de calidad, se mejora las personas, la calidad de vida, los ingresos económicos, y así se mejora el futura de nuevas generaciones.

    1. El 91.4% de los ecuatorianos mayores de 5 años saben leer y escribir.

      Aunque aparentemente la mayoría de los ecuatorianos saben leer, es necesario saber identificar que es lo que leen, para así cambiar la mente de las personas, y tener mejores visiones futuras.