Litch setzt in ihren Seminaren ganz bewusst Filme vor die eigentliche Lektürephilosophischer Texte. Sie ist der Überzeugung, dass ihre Studentinnen und Stu-denten durch die Beschäftigung mit einer in einem Film aufgeworfenen philosophi-schen Frage einen leichteren Zugang zu einem schwierig zu erfassenden philoso -phischen Problem erhalten, als wenn dies direkt durch philosophische Texte, die oftkomplexe Diktionen aufweisen, geschehen würde