211 Matching Annotations
  1. Sep 2018
    1. How Is It Ordered?

      Una descripción simple de los niveles de clasificación del conocimiento a los cuales se puede llegar.

    2. Inclusion implies exclusion

      Esto me gusta, sobre todo porque se podría pensar en lo no incluido como una forma de organización valida que pueda permanecer en ese estado y además, pueda ser organizado y recuperado sin que pierda sus atributos frente a otras categorías "incluidas".

    3. we must fi rst understand the point of view from which knowledge is perceived.

      Aquí veo un punto importante sobre cómo desde nuestro qué hacer profesional nos abrimos al entendimiento de los problemas relacionados con la organización de la información o si, por el contrario, usamos los conocimientos en Bibliotecología y Ciencia de la Información como un martillo que ve todos los problemas como si fueran clavos.

    4. It is not such a simple thing just to make a list of subject headings, or just to classify books by plac-ing them in broad categories (as libraries do)

      Esta es una idea poderosa sobre cómo estamos pensando la organización del conocimiento, lo relaciono, desde las escuelas. ¿Pensamos en una actividad operativa para resolver un problema ya impuesto (la meta de 25 libros/día)? o por otra parte ¿nos pensamos lo que implica organizar el conocimiento y su utilidad?

  2. Aug 2018
  3. Jun 2018
    1. article L.122-5

      Revisar en la OMPI el detalle de este artículo, puede ser una base para una exigencia por parte de los museos en Colombia.http://www.wipo.int/wipolex/es/details.jsp?id=14082

    2. any exceptions to copyright must be listed specifically and are strictly defined.

      Este legado implica recopilar y preparar casos de estudio para presentar frente a las instancias pertinentes para lograr una excepción a la norma. Para el caso Colombiano, todavía no existen estudios de este tipo para los museos.

    3. the US one is axed on users; and the EU one, in authors

      EU es un punto de partida para analizar normas que tienen la misma raíz. Por otra parte puede visibilizar inconsistencias de actualizaciones de ley promovidas con ocasión de tratados de libre comercio. Si legislaciones como la norteamericana se centran en el usuario ¿Qué se debe hacer en países en donde la ley favorece preferencialmente a los autores?

    4. “citizen rebellion”

      Este es un concepto interesante, las limitaciones al derecho de autor para estas instituciones van en cotra de acciones de control o vedurías ciudadanas, uso de datos del estado e investigación científica (ciencia ciudadana).

    5. a case of extreme regulation in favour of author rights, but where exceptions for educational and research purposes do exist and can be used by museums.

      Claire Le Henaff habla sobre un tema que vale la pena profundizar ¿Dónde existen las excepciones para museos? En el caso colombiano la regulación hasta 1994 enfatiza su práctica en materiales bibliográficos, comunes en bibliotecas y archivos, los museos suelen abarcar otros objetos que van más allá del mercado editorial.

    6. “uncertainty is the rule; clearness, the exception”

      Paul Klimpel hace referencia a un problema que enfrentan las instituciones culturales en todos los países, la incertidumbre se identifica cuando no hay "pisos" equitativos en el debate sobre lo comercial v.s. lo cultural y patrimonial. Frente al derecho de autor, la labor de las instituciones culturales debe ser una norma, mas no una excepción.