Attention cependant : un monde dans lequel l’essentiel des tâches est réalisé ou assisté par des systèmes robotisés conduit progressivement l’homme, libéré de ces tâches, à rechercher un sentiment de bien-être [4][4]Ceci ne concerne pour le moment que quelques privilégiés si on…. Installé dans son « confort », il se préoccupe moins des besoins des autres et conteste moins le système social et politique dans lequel il vit. Il en accepte les normes, sans se préoccuper de leur bien-fondé. Il devient conformiste et épicurien. Le philosophe Herbert Marcuse a analysé ce phénomène dès les années 1960 [5][5]Marcuse, L’Homme unidimensionnel, Paris, Éditions de Minuit,…. Tel est l’un des risques d’une certaine déshumanisation ou robotisation de la pensée humaine, directement induite par les technologies robotiques.

Nous concluonsque si nous sommes convaincus de l’impact potentiel de ces me ́ thodes dans la prise en charge des enfantsautistes, les limites sont encore importantes et la validite ́ clinique tre` s limite ́ e.C 2017 Elsevier Masson

Pour aider les enseignants à accompagner ces enfants, les Auxiliaires de Vie Scolaire viennent renforcer en classe un ou plusieurs élèves, avec une grande utilité. Bien sûr, la robotique ne remplacera jamais les AVS. Mais par contre, on peut essayer de prévoir un certain nombre de qualités ou d'aptitudes pour le robot qui permettraient d'aider l'accompagnant.

Les logiciels qui combinent une intention « sérieuse », pédagogique ou informative, à une forme ludique, présentent de nombreux avantages pour les enfants autistes. Ils sont prévisibles - donc rassurants, ils assurent une stimulation multisensorielle riche, ils simulent des situations de la réalité et permettent de travailler sur l’expression émotionnelle. Mais ils contiennent le risque d’une utilisation excessive, et les résultats obtenus dans le jeu ne se généralisent pas toujours aux situations de la vie quotidienne