Es decir, si me siento justamente recompensado en la escuela, esto puede contrarrestar la influencia de la percepción (negativa) de meritocracia de mis padres.
me hace sentido, pensando que la percepción es sobre la relación más concreta entre esfuerzo y recompensa (salir adelante). Esto en contraste con la "importancia" que puede estar más inclinada hacia lo normativo, o al menos así lo interpreto (similar a los resultados de tesis usando ELSOC)
niños
y/o adolescentes (?)
la 3
Tabla 3
en Chile las personas que se esfuerzan salen adelante
Revisé el cuestionario estudiantes y el fraseo exacto es "En Chile, los que se esfuerzan salen adelante"
(importancia del trabajo duro)
Se podría mencionar explícito el fraseo, como se hace con la Tabla 4.
"Para el indicador "Actualmente en Chile, para surgir en la vida ¿Cuán importante es...El trabajo duro""
3 se
en la Tabla 3
de la 3
De la Tabla 3
Publicaciones
En un primer momento,
Agrandar fuente de párrafos
Componentes A) Reportes: conceptos y medición de cohesión social B) Análisis de datos:
Agregar mini párrafo de esto
1) Transparencia; 2) Apertura de datos; 3) Reproducibilidad y 4) Publicaciones libres.
Los nombres de los componentes son "Diseño transparente" y "análisis reproducibles". Sería mejor mantener esos nombres.
CEP
Usaría el nombre completo
Zenovo
Zenodo : https://zenodo.org/
Semi-coma
creo que en español se dice "punto y coma" (semicolon en inglés)
una tabla
Falta la Tabla?
Deepl
DeepL (con L mayúscula)
programa Excel o cualquier Hoja de cálculo
Evitaría referirme a cualquier cosa relacionada a MS Office (recomendar libreoffice o google docs, ambos gratuitos)
La página
el OSF es una plataforma. Es mejor referirse a ello de esa manera.
Un usuario de esta página puede crear un repositorio denominado proyecto, el cual puede contener a su vez componentes que pueden ser investigaciones o datos específicos dentro del proyecto. Se pueden crear más componentes de estos tipos dentro de los componentes del proyecto. Esta estructura permite almacenar conjuntamente trabajos relacionados.
Este párrafo lo eliminaría o lo redactaría de otra manera. Tal vez usaría viñetas para destallar por puntos.
cos
paréntesis y mayúscula
OSF.
Pondría atención con la aparición del OSF, mejor referenciar y siempre explicitar que estamos hablando del Open Science Framework.
a título personal
No hablaría a título personal. Mejor mantener la narración como ha estado hasta ahora.
Código de texto
Enumerar la Tabla y referenciar en el texto.
Variables de identificación.
resaltar estos con bold
Markdowm
Markdown
las
Las
No utilizar la letra ñ, remplazarlo por gn (agnos, en vez de años)
agregaría palabras con tildes tipo: ó â
Abreviaciones
en minúscula
id
Se usa id como sinónimo de identificador, creo que para un lector foráneo al tema puede no ser tan evidente. Mejor precisarlo.
Evalué la coherencia entre las variables, identificando a quienes poseen combinaciones incoherentes. Por ejemplo, si alguien señala que su hijo no asiste a la escuela y luego responde preguntas sobre la escuela.
Esto también se puede evitar a través de un saltos/filtros de cuestionario bien diseñado. Creo que sería importante mencionarlo.
Recodificación automática
Aquí precisaría que la recodificación se realiza sobre la fuente de datos bruta (sin procesar).
El uso de computadores y programas de encuesta y codificación puede ayudar a disminuir estos errores.
Daría ejemplos (p.ej. Qualtrics, SurveyMonkey, etc)
Marz y Dunn (2000)
falta cita
Vn
esto es un typo?
3.2.1.1
eliminaría numeración de los títulos de nivel 4
“Preocupación a las consecuencias negativas” (mal uso, consecuencias legales o comerciales).
Podría ser con un título "Mito 1: " creo que se vería más llamativo.
Compartir el diseño de investigación, las hipótesis y los datos puede fomentar comentarios constructivos respecto a la dirección de la investigación, ayudando a mejorar la calidad del material (Sharan, 2020).
No sé si queda claro el "incentivo personal" de este punto. Puede ser que el "mejorar" la calidad de una publicación incremente su visibilidad o impacto.
Ética:
Resaltaría el texto de cada viñeta con bold.
En este punto trataría de ampliar a "ciencia sociales", solamente habla de sociología. Recordar que el documento está orientado al público de cs sociales en general.
(Whyte y Pryor, 2011),
falta una cita
Reproducibilidad en
Test en reproducibilidad
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Presentación
Figura 2.6
Editaría estas figuras para hacerlas más claras. A simple viste se logra distinguir poco el contenido de cada pestaña de un proyecto en el OSF.
Los resultados corroboraron las hipótesis, especificamente: los artículos que presentaban solamente resultados con covariables resultaron tener una p-curve cargada a la derecha (asimétrica a la izquierda).
¿A qué se refiere bien esta parte? Cuando se afirma que los artículos "solamente" incluían covariables estaban sesgadas hacia la derecha, es signo de p hacking? Lo menciono porque cuando se habla de covariables ¿hace referencias a control estadístico?
Según (Beigel 2018), las bases de datos comerciales no solo contribuyeron en la ilusión de una ciencia del centro, también desarrollaron la idea de un tipo de ciencia “Periférica” que refiere al trabajo que se reclusa en el terreno de la academia regional-local, este se indexa en revistas subvaloradas y comprendidas como endogámicas y debaja calidad, teniendo así un rol subsidiario en el desarrollo de la ciencia y no protagónico como es el caso anterior.
Este punto es muy interesante al presentarlo en la lógica centro-periferia. Pienso que sería bueno precisar mejor la idea de "endogámicas" y de qué manera eso contribuye a lo "periférico" de este ecosistema de publicaciones.
La Internet
Cambiaría esto y lo plantearía como "Como señala "Bethesda (2003)..." de ahí presentar la cita textual. Al leer se queda desconectada de lo que se menciona arriba en el párrafo.
pues son indexadas a Scopus
Aquí se debe referenciar la figura de manera más explícita. Cierra el punto sobre las revistas en métodos cualitativos.
Sin mencionar la estabilidad del servicio y la posibilidad de un contador de descargas.
Respecto a la estabilidad del servicio, sería bueno especificar cuánto tiempo. Recuerdo haber leído que el OSF tiene financiamiento por unos 50 años, específicamente para los proyectos alojados ahí. Creo que contribuir con esta información puede ser atractivo para quien lea el documento.
tab:tab_1
los labels no funcionan su usas "guion bajo" ( _ )
¿Cómo se publica en open access?
Es preciso en explicar cada ruta. Pienso que podría contribuir a la explicación el dar ejemplos en cada ruta.
Creo que se le puede sacar mayor provecho a la figura 1.1 y explicarla más (y referenciarla en el texto usango \@ref(fig:etiqueta). Por ejemplo, se habla de "bronce_retrasado" y "bronce_inmediato", lo cual no es explicado en detalle en el texto, sugiero hacerlo.
APC (Cargos por Procesamiento de Artículos) a las editoriales.
Pienso que sería bueno desarrollar un poco más lo que son las APC y lo que implican. Por ejemplo, mencionar que dichos cargos pueden incluso salir de fondos públicos que luego van a dar a revistas Y también señalar que APC es por siglas en inglés de "article processing charges".
Open Access
Test de comentario para Slack
Reproducibilidad
Sección reproducibilidad en revisión
Transparencia
Test para Slack
Transparencia
Test para slack
Mecanismos
darle una vuelta a si es el mejor concepto.
proponen tres simples consejos para hacer la ciencia más transparente
parece que aquí faltó una parte ?
, el acenso en la escala jerarquica etcetera.
o el ascenso en la escala jerárquica, entre otros.
ser asimetrica a la derecha
es la mejor forma de describirlo? Lo menciono pensando en el lector.
hipótesis nula fuera verdadera
que la hipótesis nula no se rechaza. Mejor plantearlo en esos términos, que en verdadero/falso donde H0=ausencia de relación
Se desarrollado varios
Existen varios estudios o una serie de estudios.
en el sentido de poder gatillar la reflexión respecto a la experiencia del lector a partir de algunas situaciones concretas que podrían afectar las investigaciones.
Revisar la redacción. Cuesta un poco entender esta parte.
N° ??
referenciar
(O’Boyle, Banks, and Gonzalez-Mulé 2017)
sin paréntesis
asi
tilde
(e.g. Carey 2011)
Mover esta cita al final de la oración.
Retraction Watch
Es importante referenciar esto. Así no se asume que el lector sabe lo que es.
psicologóa
psicología
excepticismo inapropiado
refiere a la desconfianza?
Relentizar
Creo que la palabra es ralentizar
Juicios de valor de muchos tipos Valores o factores que influencias los juicios
Las colapsaría en 1
académmicos
académicos
Comunicación desde los cientificos (oral o escrita, incluyendo las redes sociales)
Tal vez combinaría esto con "Divulgación científica" o solamente mantendría una de las dos. Creo que divulgación cumple el rol.
Otros cientificos Académicos trabajando en otros campos
Cuál es la diferencia entre estos dos? Se podrían integrar en 1. "Otros científicos de la misma disciplina u otras"
Deliberaciones que subyacen a los reportes
¿Esto se refiere a las decisiones de qué reportar y qué no?
mplicancias de los juicios de valor
Lo mismo con las de arriba.
Prommover
Promover
Aunque esta última dimensión no es una forma de transparencia -en el mismo sentido que las otras dimensiones-, si tiene relevancia en tanto permite mejorar las iniciativas de transparencia.
cuesta un poco entender esta parte. Revisar la redacción y ortografía.
También dudo del uso de los guiones, mejor usar comas.
1.45
cambiar a 1.47
[^4].
eliminar o agregar footnote
A partir del análisis empírico de mediación, este estudio no encuentra evidencia para respaldar estas hipótesis
Referenciar la Tabla de mediaciones. De lo contrario queda en el aire la afirmación. Da para preguntarse ¿en base a qué se afirma esto?. Podría ser así:
(ver anexo Tabla XX)
Falta esto
Dicho de otra forma,
Dicho de otra forma, las probabilidades de que un estudiante con papás que perciben meritocracia perciba que el trabajo duro es muy importante cuando se siente sub-recompensado con sus notas, es mucho menor a cuando siente que el trabajo duro no es importante.
(ver logit Modelos 5,6 y 7 con p < 0.05)
Esto no se condice con las tablas.
(Model 8: logit = 1.45; p < 0.001 )
Modelo 8 y el texto dice 1.45 y el Beta es 1.47
Tabla N° ??3
No se visualiza el número de tabla.
es
El N de la tabla es distinto al de correlaciones y modelos. Hay que fijarlo en 537.
w
eliminar.
as)
eliminar paréntesis
[Muddiman et al. (2019); nesbit Influence 2013].
Falta una referencia aquí y el [ ]
Una vez contamo
Creo que desde esta parte podría ser otro subtítulo estilo
"Evidencia sobre malas prácticas" o algo que refiera a información sistemática sobre el tema.
Otro estudio
Pienso que sería bueno sintetizar este paper en un párrafo que contenga:
No incluiría tantos detalles.
RCR
explicar bien estos acrónimos antes. Siempre que se usan, definir bien antes.
[]
cita?
situando
situado
Habiendonos
tilde en habiéndonos
inevestigativa
investigativa
identidad
integridad
.
cerrar paréntesis
fabricación o manipulación de datos
Es importante precisar que cuando hablamos de fabricación refiere a la "falsificación" de fuentes de datos. Lo menciono porque a podría inducir confusión dado que en la investigación realizamos una producción de datos empleando instrumentos de recolección (cuestionarios, entrevistas, etc).
Es una sutileza, lo podemos discutir.
En esta encuesta,
Leí el paper y creo que es importante destacar que la muestra está compuesta en su mayoría por científic-s de áreas del conocimiento como ciencias biológicas/naturales, ingeniería y medicina.
Pienso que podríamos trabajar en un piloto de "encuesta para la comunidad COES" en este tópico, creo que sería el tremendo aporte interno.
Sea el concepto que se use, la narrativa instalada es que existe una crisis y que hay que encaminar los esfuerzos en abordarla.
Ojo que no da lo mismo cuál concepto usamos. Aquí estamos hablando de transparencia y reproducibilidad. Respecto de la replicabilidad, es clave tener acceso al "proceso completo" para realizar intentos de replicabilidad.
“replicabilidad,”
Aquí sería bueno precisar las diferencias. Esta referencia es buena, pero es de ciencias biológicas. Sin embargo, creo que la precisión conceptual que hace es clara.
https://journals.plos.org/plosbiology/article?id=10.1371/journal.pbio.3000691
TOP Guidelines
Lo mismo que arriba sobre el acrónimo.
RAE
Real Academia Española.
proceso, ideas y materiales
borrar segundo "ya sea", es redundante
ejecución de metanálisis
Este párrafo debe ir debajo de la Figura 2.1.
peligros
Leyendo esto se entiende que cada una de las cuatro peguntas refiere a peligros de la transparencia (?)
https://sci-hub.se/https://doi.org/10.1017/can.2020.21
Lo podemos conversar.
TOP Guidelines
Definir que es cada sigla de TOP. Siempre que se usa un acrónimo fijarse si fue definido antes. Siempre ponerse en el lugar de un lector nuevo en el tema.
académico
científico o investigativo
asi
así
fomentan
A mi juicio las herramientas facilitan, no fomentan por sí solas. Creo que quienes están involucrados en los procesos tienen la capacidad de fomentar/promover.
En la segunda dimensión, nos centraremos en los análisis reproducibles, teniendo un caracter mucho más práctico.
Mejorar redacción
"La segunda sección, se centrará en orientaciones prácticas en torno a los procedimientos para garantizar la reproducibilidad de los análisis" Un ejemplo.
reproducción
a la reproducción de la crisis de reproducibilidad? Revisaría redacción, suena extraño.
Ahondaremos en los factores que contribuyen a su reproducción, a las razones éticas por el cuales es necesario hacer un cambio y en las recomendaciones que se puedens seguir para adoptar ciertos principios de transparencia.
mejorar redacción de estos 3 puntos.
dimensión
Mejor hablar de secciones. Hay que ser consistente en el lenguaje para no inducir a confusión a quien lee.
la transparencia en los diseños de investigación
por qué diseños? ´Creo que esto deja fuera lo que hay entre el diseño de la investigación y los resultados, es decir, producción de datos y decisiones dentro del proceso.
Lo podemos discutir.
apuntaría
tiempo, hablar en presente. "Apunta a.."
La transparencia
Por un lado, ...
Estimado investigador o investigadora de las ciencias sociales, este documento va dirijido a usted. Independiente de su discplina, de su trayectoria académica o de su conocimiento previo con respecto a estas temáticas, en este manual tenemos dos simples objetivos. El primero es que usted pueda convencerse de que, efectivamente, es necesario dar un giro en la forma que hacemos ciencia actualmente y que la adopción de prácticas relacionadas a la ciencia abierta son el primer paso en ese giro. El segundo es poder instruirlo en esa adopción de prácticas, particularmente en lo que respecta a dos conceptos centrales de la ciencia abierta: la transparencia y la reproducibilidad.
Este párrafo lo movería al final. Creo que tiene más un tono de cierre. O al menos la parte donde se dirige a al investigador/a directamente.
muchos tomadores de decisión no creen que la evidencia planteada por las ciencias sociales sean evidencia confiable.
Este punto requiere ser argumentado, es una afirmación importante para el punto que se quiere exponer.
ya que implica que la credibilidad de los hallazgos y su uso práctico para orientar la elaboración de políticas públicas empieza a ser puesto en duda.
Entiendo el punto, pero hay que revisar la redacción. Por ejemplo. Está el punto de credibilidad/confianza y luego viene el de "impacto" en la elaboración de política pública. Se puede seguir la estructura de:
Exponer el punto (1), argumentar (2).
coma
coma
ciencia
ciencias
inevstigación
investigación
Cualquier lector que se dedique a la inevstigación en ciencia sociales estará de acuerdo que la generación de conocimiento relacionado a lo social es una de nuestras principales contribuciones a la sociedad, si es que no la más grande.
Intentaría no ser tan categórico, trataría de exponer el punto con énfasis en el aporte de las ciencias sociales.
Uno de los puntos principales de preocupación dentro de la investigación cientifica son las prácticas cuestionables de investigación, las cuáles tienen por consecuencia la generación de una ciencia irreproducible y sesgada.
En línea con el comentario anterior. Hablaría de una "ciencia poco transparente, con dificultad en torno a la reproducibilidad de los análisis y de sus resultados, lo cual contribuye a la pérdida de confianza en el quehacer científico". Es una idea.
al igual que en muchos otros
Queda un poco en el aire ¿cuáles otros? Se debe precisar cada vez que se haga una afirmación. Es mejor sacarlo o precisarlo. Es importante pensar en un lector externo, no asumir nada.
una figura de alto estatus, bastante influyente y con una producción académica impresionante cualitativa y cuantitativamente hablando
mencionaría que era una figura con alto prestigio en el psicología. Podemos ver la redacción.
donde polemicas situaciones de falseamiento de datos y mala conducta académica han salido a la luz.
Cambiaría la redacción. Mencionaría primero globalmente las "malas prácticas", para luego mencionar ejemplos, tales como falseamiento de datos. Luego ir con el ejemplo de Stapel.
esté abierta
Enfatizar que es el proceso de investigación el que queremos abrir. En este caso, los procedimientos a través de los cuales se produce el conocimiento científico.
transparente
resaltar con negrita
coma
adecuados
Adecuados se repite.
ducció
Quitaría la Tabla de contenidos. Entorpece la lectura.
ppp<0.001
Aquí se usa bien el p <.0,001, pero en sección bivariada no. Debe ser consistente.
“lme4”.
Mover a párrafo antes de hiótesis y citar autor
Debe ir citado, con versión y año.
características
Se habla de caracterísitcas, pero luego se habla de la comprensión de la familia como un agente de socialicación. Hablaría de factores explicativos o teorías asociadas.
ue
En primer lugar, diversad inv En segundo lugar, varias inv En tercer lugar, varias inv,
La exposición es coherente, pero se vuelve un poco reiterativo. Evaluaría 1) separar en 2 párrafo la información o editar estilo de reacción.
las diferentes características de los países y contextos que influyen en las actitudes hacia la igualdad de género en general, como por ejemplo el grado de democratización del país, su PIB per cápita, el porcentaje de participación de la mujer en la fuerza laboral del país (Zagrebina, 2020)
Pienso que es mejor habla de las "características contextuales de las sociedades, las cuales influyen sobre las actitudes hacia la igualdad de género en general, tales como el grado de democratización, riqueza nacional o la proporción de fuerza laboral femenina"
Han generado
Este salto queda extraño a la lectura.
en esta investigación se ha intentado aunar los distintos enfoques,
"esta investigación se propone abordar los distintos enfoques"
Los principales objetivos
Buscaría una alternativa a "evaluar". Podría ser relacionar o determinar en qué medida. Esto implica un cambio en la redacción. Tampoco usaría "analizar" porque entiendo que analizar nunca es un objetivo, de hecho es un paso para llegar a un objetivo. Espero se entienda el punto.
prejuiciosas
En qué medida analizaron actitudes prejuiciosas? Hasta donde entiendo el concepto central es Tolerancia (definido en el primer párrafo de la introducción).
Creo que puede inducir un poco a confusión. De hecho, no aparece más el concepto de prejuicio. Lo sacaría.
Mientras
Sugiero hacer un salto de parrafo. Entiendo el argumento cómo está planteado, no obstante creo que sería bueno ir dosificando por párrafo. Esto implica que "el primer grupo" y el "segundo grupo" de investigaciones sean otro párrafo.
Tal vez aquí haría un salto de párrafo, porque está muy concentrado en este. Sugiero que los dos "grupos de evidencia" se separen y así puede facilitar la lectura.
n
, (coma)
y
Creo que sin el "y" se leería mejor.
" con la convivencia democrática y la cohesión social" Se cierra con los conceptos más precisos y queda mejor cerrada la idea.
centrada según colegio
centrada al promedio de la escuela, o simplemente centrada.
ββ\beta
Eliminar, hablar del coeficiente o del promedio.
ββ\beta de 0,24 y los padres con educación universitaria tienen un ββ\beta de 0,25.
Hablaría que los padres con ed técnita tienen, en promedio, 0,24 puntos más en la escala de part pol, que la categoría de referencia. Es raro ver un beta en el texto que no esté entre paréntesis, se ve muy poco formal.
empírico
eliminar
principalmente
eliminar
veracidad
evidencia a favor
p
en cursiva
socialización política familiar
Lo mismo que comenté sobre H1. Es la participación de la familia sobre la participación de estudiantes.
niveles de socialización política familiar
Debería ser "niveles de participación política". La socialización es el proceso de transmisión, es decir la asociación entre lo que hace la familia y lo que hace el estudiante. No se mide "directamente". Leído como está, pareciese que es una variable que se relaciona con la participación política del estudiante.
clima de aula y la apertura a la discusión
Aquí faltan referencias. Estos son conceptos importantes en la investigación.
ha demostrado la necesidad
Por qué se ha demostrado? en base a qué? Quién lo afirma. Importante referencias, nunca asumir que es obvio.
mayor nivel educativo
o un mayor nivel o disponibilidad de recursos culturales (asociados a un mayor nivel educacional).
no es sorpresa
suena informal. Usaría algo así como "Es predecible que..."
Tal
Párrafo completo sin citas (!)
bibliografía
literatura especializada es más preciso. O la literatura empírica especializada.
dichos
Falta cita.
atravesadas/determinadas
usaría influenciadas o asociadas
(edad que concierne al sujeto de esta investigación)
esto lo sacaría, no aporta al argumento. La declaración de los individuos estudiados es más metodológica, específicamente de la muestra.
hogares
Leyendo este y el siguiente párrafo, creo que sería importante distinguir lo 'familiar' respecto del 'hogar'. En concreto me refiero a que la familia como institución trasciende los hogares, es decir, los otros significativos para una persona joven, que están involucrad-s en la socialización, pueden ser familiares, pero no necesariamente parte del hogar ¿me explico? Tal vez sería bueno darle una vuelta a cómo se argumenta este punto para no inducir confusiones más conceptuales.
las siguientes
suena como que viene un ": " pero luego hay un punto seguido. Entiendo la idea, pero la redacción confunde.
Falta referencia para afirmar lo que es "participación política formal".
Respecto de las acciones contenciosas, sugiero revisar este artículo: http://www.politicaygobierno.cide.edu/index.php/pyg/article/view/738
No son jóvenes, pero contribuye a entender el fenómeno en Chile.
caóticos
Duda, tal vez es una sutileza del lenguaje, pero en el paper citado se menciona la idea de caos? Suena un poco catastrófico, pero es una apreciación solamente.
quienes en estudios anteriores han demostrado tener menores niveles de voto que las generaciones que les anteceden y mayores niveles de participación de tipo activista o de protesta (Sloam, 2011).
Paper importante que citar:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0718-090X2019000100075&lng=en&nrm=iso
Este modo
Agregaría al principio algo como "Dicho lo anterior, este modo de entender o concpetualizar la part..."
Si bien en gran parte de la discusión académica este esquema conceptual genera consenso, el repertorio de acciones políticas que integran lo que se conoce como participación política o ciudadana en cada investigación social difiere, ya sea por motivos teóricos, metodológicos y/o por disponibilidad de datos sociales
Queda abierto este punto. Dice que difiere, pero creo que es muy general el punto. ¿Por qué son diferentes? Qué relevancia tiene esto para la investigación empírica? Hay que argumentar mejor ese punto.
Luego se menciona que es "importante", pero requiere mayor desarrollo o profundidad del motivo de importancia.
Un "clásico" https://en.wikipedia.org/wiki/Political_Man Importante revisar.
democracia determinada
"Democracia determinada" suena como restringida o determinada por un agente externo. Tal vez sea mejor plantear a los "representantes políticos" en una democracia.
La participación política es un concepto de una larga discusión académica.
remplazaría "discusión académica" con "en disciplinas como la sociología y la ciencia política"
¿Qué papel juega la escuela, como agente mitigador o regulador
Preguntar "¿qué papel juega.." pero luego decir "como agende mitigador o regulador" es como "preguntar para luego responder o afrimar" Considero redactar esta pregunta de otra forma. Algo como
¿Qué rol cumple la escuela en la socialización de la participación política de los jóvenes Chilenos? (efecto escuela sobre participación política)
¿Tiene la escuela un rol moderador en la relación entre recursos familiares y participación política de jóvenes chilenos? (moderación escuela sobre relación de recursos y participación política)
¿Tiene la escuela un rol moderador en el proceso de de transmisión intergeneracional de la participación política de los jóvenes? (moderación de escuela sobre la transmisión intergeneracional de la participación política)
medios de comunicación
Sería cauteloso de afirmar que los mass media son socialización. Entendiéndola como un proceso social de transmisión de normas, valores y prácticas. ¿Por qué los medios serían socialización?, se debe precisar mejor.
Falta referenciar.
En ese punto toma relevancia la comprensión de la socialización política juvenil en el marco de distintos modos de participar políticamente.
Este párrafo podría ir arriba, o combinar con el anterior. Respecto a la citas, el mismo problema que arriba.
No es un problema de redacción, sino de exposición.
En Chile
Párrafo sirve como contexto sobre la participación política. Sin embargo, es bueno mencionar, por un lado, que la problemática en cuestión es la Socialización de la participación polítca, no la participación en sí misma.
Además, este párrafo hay al menos 3 afirmaciones sin citas. Siempre se debe referenciar, sin ir más lejos está el libro "Saltar el Torniquete" (publicado este año), desde donde se puede argumentar elementos en esta linea.
otros bienes distribuidos
sugiero emplear la idea de recompensas, bienes suena muy a mercanía o commoditie (a mi parecer...)
o son
no es (en singular)
Poner el foco en cómo los niños experimentan justicia en la escuela podría entonces ayudar a formar ciudadanos más preocupados por el bien común.
Existe literatura sobre comportamiento prosocial y estudiantes secundarios. Por ejemplo:
políticas sociales
Sería más preciso a qué tipo de políticas sociales. Lo menciono porque se puede argumentar que políticas sociales que refieren a una dimensión económica (pobreza, salarios, etc), u otras que son específicas con respecto a dimensiones como la salud pública (pensando en la crisis sanitaria por ejemplo).
israel
Mayúscula de Israel (país)
Esto supone un mecanismo causal de tres etapas donde el nivel socioeconómico de la familia fomenta una mayor percepción de meritocracia por parte de los padres, lo que a su vez genera una mayor percepción meritocrática en sus hijos. De ser significativo este efecto de mediación
Mucho ojo acá con el lenguaje más "técnico". Primero se habla de mecanismo causal y luego de mediación. Entiendo el punto, pero creo que tendría cuidado con la redacción. Es mejor explicitar que en familias con padres con mayores ingresos, se tiende a percibir mayor meritocracia, lo cual tiene como consecuencia estudiantes/hijos con mayor percepción de meritocracia. Es bueno explicar la 'cadena' más en detalle.
pago meritocrático
En términos más sustantivos, hablaría de recompensas referentes al mérito (esfuerzo/inteligencia). Una es la recompensa económica, pero también existen otras como prestigio por movilidad ocupacional o educacional ascendente. Tener en cuenta esa dimensión.
nversamente, aunque el estudiante sea socializado en creencias meritocráticas, si él experimenta injusticia en sus notas el efecto de las creencias de sus padres será más débil.
Lo mismo que en H2. Se debe cerrar el párrafo para entender bien que es la argumentación para sostener la hipótesis.
.
Faltaría algo como "Dicho lo anterior, sostenemos que:"
liberales democráticas
liberales y democráticas o liberar-democráticas. Definir bien esto para que se entienda bien.
Considerando el énfasis en la socialización que se ha dado en las investigaciones sobre creencias relativas a la desigualdad, es coherente proponer estudiar el efecto de agentes socializadores como la familia y la escuela. A continuación se presentan las hipótesis de este estudio, que en línea con los planteamientos de la ciencia abierta han sido pre-registadas y se pueden encontrar en https://osf.io/fazdx.
Revisar la redacción. Enlace ya se encuentra presente en la sección de métodos. Creo que hablar de ciencia abierta justo antes de argumentar las hipótesis puede generar ruido. Es una idea, puede que con una nueva redacción quede mejor.
Smith and Matějů 2012
Este artículo tiene la virtud de que usa datos temporales y sugiere que cambios institucionales, sobre todo económicos (transición del socialismo al capitalismo) vuelve saliente la racionalidad meritocrática. Podría considerarse en el argumento.
la cuestión de cómo las instituciones moldean las actitudes de justicia dentro de una sociedad, entendiendolas cómo agentes de socialización.
Creo que sería mejor hacer un punto respecto del concepto de socialización (institucional). Creo que decir 'moldean' suena un poco mecánico. Sugiero emplear conceptos como "influencia" cuando se habla de socialización.
En el último tiempo se ha incrementado el interés por el estudio de la meritocracia en las ciencias sociales
Una aseveración como esta debe tener citas. Por ejemplo, existen los artículos de Mijs sobre meritocracia que son recientes.
movilidad
Especificar si refiere a movilidad social. Puede generar confusión con respecto a qué tipo de información es la que impacta en la percepción de meritocracia. También sería bueno señalar si son "importancia" o "nivel de acuerdo" con el funcionamiento de la meritocracia.
preproducción
reproducción
Correlaciones de Pearson
Comentar mejor el código
Redacción de sección descriptiva
It is often argued that one reason for this pattern is people’s immediate social environment, which is usually economi-cally more homogeneous than society at large.
reference group bias
Put differently, CATE indicates the difference in the probability to agree with redistribution between those who received the treatment and those who did not, given a certain income gap perception.
CATE = efecto del tratamiento depende de la brecha percibida previa a la aplicación del tratamiento.
Above I formulated the expectation that perceptions of income gaps and sup-port for redistribution should be positively related (Hypothesis 2).
H2
I imple-ment an estimation strategy using inverse probability weights to account for poten-tial covariate imbalances from attrition
IPW para ajustar por atrición
Análisis de datos - Socialización de la meritocracia
En la tabla de los modelos poner si la variable está centradas (CWC)
Libros en el hogar
Debería ser categórico. Tal vez colapsar en 3 categorías.