Es necesario hacer visible,en forma de registroescrito, cualquier aspecto que se nos atraviese en nuestra cabeza o ennuestros sentidos y que nos muestre un mas alla de lo evidente (de lopensado para el proceso,y de lo que se vaa realizar como practica).

Los diferentes elementos del desarrollo de la experiencia deben tenerun lugar comun,en el cual son colocados los diferentes productos queva arrojando el desarrollo del proceso: actas, memorias, videos, audios,pero el archivo debe tener una organizacion que permita clasificar ycodificar tanto los formatos como la informacion para poder usarlos.Enese sentido, alli deben estar todos los materiales que van resultando dela experiencia.

quienes estan en el proceso sistematizadordeben definir qué actividades deben registrarse y como.Esto se realiza teniendo en cuenta los elementos massignificativos, de acuerdo a lo que se ha definidosistematizar. Por ejemplo, si el eénfasis de lasistematizacién esta en la interaccién pedagdgica, sebuscan actividades donde esto se hace manifiesto y sebusca construir el mejor registro posible de ellas; si elénfasis es el impacto en la vida de los sujetos, buscodonde se hace visible esto en la practica del proyecto.

Todo trabajo en educacién tiene una serie de ejes o temas que loatraviesan transversalmente, es decir, que estan presentes en losdiferentes momentos de la actividad y le dan una unidad a la practica quese intenta desarrollar.Por ejemplo,yo puedo decir que un trabajo tieneun eje de formacién, otro de investigacion, otro de organizacion, otro dedesarrollo productivo,de género, entre otros posibles.

Siempre que se sistematiza hay dos cosas que deben estar muy claras enquienes hacen el proceso: jcual es el sentido de la sistematizacion? Esdecir, para que vamos a sistematizar? y {qué vamos a sistematizar?

n los procesos de sistematizacion se afirma:"lo que nose registra no existe",y cuando se dice registra, se refiere a hacerlo demultiples maneras: video, escritos, grabaciones de audio, recoger losmateriales producidos por los talleristas,

cuando se tiene la sistematizacion desdelos resultados y no desde el proceso, se tiende a“modelizar”,a perderde vista el proceso vivido y los aprendizajes de éste. Igualmente, se lesefiala que al hacer la sistematizacion mirando de adelante hacia atras,es decir, reconstruyendo lo vivido,se termina colocando una mirada deproyecto realizado, que va a tener como peligro el no dar cuenta de lasmodificaciones que se fueron estableciendo en el camino.También se corre el peligro de hacer simplemente una reconstrucciondesde cualquiera de las concepciones tedricas, perdiendo la fortalezaque le da el ir descubriendo en el dia a dia los cambios y lasreconceptualizaciones que se exige hacer porque el contexto las pide,porque el camino seleccionado choca con el grupo concreto, porquelas teorias previas con las cuales se trabaja no son aceptadas por losgrupos y por otra infinidad de elementos que se hacen presentes enuna actividad de este tipo.