- Mar 2023
-
www.scielo.org.co www.scielo.org.co
-
Las relaciones interpersonales que se dan en espacios escolares tienencomo referente la vida social y son definidas desde condiciones simbólicase institucionales muy articulada
La construcción de lazos es lo que permite que se de la fiesta, es un ritual que consolida, afirma, nutre y permite no solo la realización del ritual en curso, sino además, de la planeación del siguiente ritual. La gran diferencia se dará si dicha fiesta se organizará por voluntad, por tradición (en un sentido de obligación o deseo), así mismo, las significaciones de la fiesta variarán según los miembros que se vean involucrados (directivos, maestros, padres, estudiantes, administrativos, etc..)
La fiesta permite integrar y convivir en un espacio que permite reconocer dichos imaginarios construidos desde casa y que en el contexto educativo son reafirmados.
-
De acuerdoa ello, los microrrituales cotidianos son las reiteraciones preestablecidas deciertas acciones que intentan reforzar una imagen o idea preformada, conimplicaciones en los sujetos que comparten el espacio de las instituciones, lascuales conllevan a reafirmar esta concepción dual
La escuela es uno de muchos espacios en donde ocurren diversos rituales o microrrituales, permite a un sistema social, intercambiar practicas y nutrir la "cultura escolar".
-
familia simbólica
En el caso de fiestas escolares como el día del maestro. Cuando se realiza cada miembro de la comunidad se ubica según su posición, indirectamente, se respetan ciertos rangos y se afianzar y crear nuevos lazos.
-
En la fiesta se ofrecen dones o regalos que también son simbólicos, en tantoexpresan algo que trasciende la mera materialidad del objeto, denotan algoque sin estar allí se expresa en el ahí, son reflejo de lo ausente en lo presentecomo condición de todo símbolo.
Más allá de la materialidad, estos objetos representan algo que conecta el cuerpo y el espíritu alrededor de dicha fiesta. Algunos de estos dones son: 1. El alimento festivo. 2.Los regalos materiales. 3. Los reconocimientos simbólicos.
-
a) reafirmarla aceptación que la comunidad hace del directivo, y b) permitir espacios derecreo que hace que la comunidad conviva y suavice las jerarquías
Lo que permite la fiesta escolar.
-
tres tipos de convivencia:
1. La que se impone: Generalmente se relaciona con la cúpula educativa, asisten los de rango superior y en algunos casos es obligatoria la asistencia por las posibles consecuencias en caso de no asistir. Presupuesto: Cooperativa escolar.
2. Cooperación- voluntad: Organizadas por miembros de distintos rangos, directivos, maestros, padres, estudiantes con el fin de darle un reconocimiento a alguien. Presupuesto: Aportación grupal de todos los miembros.
3.Espontánea: Ocurren dentro de la rutina y como resultado de la convivencia de la comunidad de profesores y/o directivos. Presupuesto: Cooperativa, recursos personales o propios de un anfitrión.
-
Fiestas escolares: el acercamiento a los sujetos y contextos
Cabe advertirse que en las escuelas se dan distintos tipos de fiestas escolares: las fiestas de fin de ciclo, las fiestas a los maestros, al director, al padre de familia, y las fiestas que tienen como centro al alumnado como la del día del niño o del estudiante.
Cada fiesta se flexibiliza según ciertas normas de la escuela.
-