He dedicado esta ponencia a la memoria de Rossana Brinati, bibliotecaria que nos ha dejado recientemente y que, para orgullo de todos y todas nosotras ha organizado el centro de documentación del CEDLA, uno que no solo tenía bien organizado, catalogado, clasificado, indizado y digitalizado su fondo, sino también analizado.
Entiendo, claro, no se trata sólo de organizar una colección, sino de analizarla para saber cómo hacerla crecer y enriquecerla.
Porque como bien concluyen estos autores, “Si los profesionales en ciencias de la información estamos informados por el pensamiento crítico sobre la construcción de ciudadanía, no hay nada mejor que enseñar con el ejemplo”, o, en otras palabras, si creemos en el acceso a la información como parte del ejercicio de los derechos ciudadanos, enseñemos con el ejemplo.
No puedo creer que estas palabras estén resonando en este texto. Es un gran orgullo para mí esta referencia, muchas gracias Virginia.
Por eso de enseñar con el ejemplo surgen iniciativas como Bibliotecarios Al Senado.
los bibliotecarios David Ramirez y Virginia Simon(2018)
¡Virginia citó mi texto!
valorar las experiencias cartoneras,
He escuchado de esto en varios lugares, pero lo desconozco. Debería buscar de qué se trata.
Todo puede y debe ser reflexionado
Una vida no examinada no merece la pena ser vivida Sócrates
Pero queda de lado, además, el carácter de ciudadano de los bibliotecarios, profesionales o no, que no ejercensu derecho al pensamiento
Para mi mi misión como bibliotecario es fomentar la ciudadanía crítica. Aquí se cometería una doble falta bajo mi enfoque misional, porque no sólo no se permite a la comunidad su construcción de ciudadanía crítica sino que el mismo bibliotecario, además de cómplice, no ejerce su principal labor: el derecho a pensar.
Durísimo.
Y es que el pecado de estas dos instituciones fue y es ponerse “del otro lado”, del lado de las bibliotecas no neutrales, del lado de las que ofrecen información especializada y analizada, de las que creen en el acceso libre a la información
Acceso puede implicar también análisis, que por supuesto es un acto político.
CEDIB y al CEDLA
¿Qué significa esto?
Como bibliotecaria, es decir, como lectora
Este es el mismo planteamiento de Silvia Castrillón, que parece obvio, pero en muchos casos no se cumple: los bibliotecarios ~no leen~ no leemos y necesitamos hacer algo para evitar esto.
No es que la experiencia de Rumania o la de Chuquisaca no sean valiosas, pero destacadas de ese modo, le quitan a la actividad bibliotecaria su relación con lasociedad.
Nuestra profesión está desconectada de la realidad, como también siento que pasa con la educación y asimismo con la educación en ciencia de la información y bibliotecología.
frontera petrolera y energética, mediante la explotación de gas y petróleo no convencional, con la tan cuestionada metodología extractivista de la fractura hidráulica o fracking.
Grave. En Colombia también andamos promoviendo el fraking. Una lástima.
Es decir, ¿se trata de lograr la seguridad alimentaria y mejorar la nutrición a costa de los bosques?
...como si los recursos fueran infinitos.
Pero debido a que me han pedido esta ponencia en medio del fuego, el que incendia nuestra Chiquitanía, he detenido mi lectura en los ODS referidos al medio ambiente, esperando encontrar ejemplos de cómo relacionar el quehacer bibliotecario con la lucha por el medio ambiente.
Esta debería ser una pregunta recurrente: ¿cómo desde nuestra profesión solucionamos los problemas de nuestra sociedad?
Extractivismo e información: los límites del desarrollo
De Virginia Ayllón, presentado en el Congreso de Bolivia de 2019