- Mar 2023
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Deesta manera el niño se aferra a su propia ac-tividad psíquica y comienza a amar la lectu-ra de su mundo psíquico, como lo prueba laaparición de las primeras sílabas
Progresivamente el niños amará la lectura, su propio mundo y permitirá profundizar e indagar sobre lo que se le ha dicho y lo que hacer parte de su propio mundo. Quizás esa profundización y descubrimiento de su propio mundo se da cuando se empieza a desarrollar su lengua oral y la pronunciación de las primeras palabras. El lenguaje siempre ha estado ahi, simplemente hacer parte de un proceso de descubrimiento, reconocimiento y autoidentificación
La lectura está en el centro del movimiento del pensamiento tanto en los bebés como en los adultos. La lectura siempre ofrece pen- samientos nuevos. Podemos pasar nuestra vida intentando comprender qué ocurre dentro de nosotros mismos y siempre ten- dremos la posibilidad de leer las cosas de otra manera. La lectura del propio libro psíquico introduce siempre la duda, un tal vez permanente (p.8)
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Éstas utilizan un psicodrama de lahumanidad en el cual cada individuo podrájugar su propio psicodrama. Y si todas lasculturas han inventado cuentos es porqueestos responden a necesidades. No se puedeimaginar una lengua sin literatura
Importancia del cuento en la lengua oral. Además los cuentos permiten el desarrollo de la puesta en escena, del teatro, en donde le permite cuestionarse sobre qué es, además permite que cree en su mundo psiquico ciertas representaciones.
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Cuando antes de decir sus primeraspalabras un bebé comienza a señalar obje-tos a los otros se puede decir que todo ellenguaje ya está ahí. En efecto, mostrar unacosa a alguien quiere decir que la represen-tación del otro ya está inscrita en el espíritude aquél que señala
El lenguaje ya está en el niño incluso antes de pronunciar la lengua oralmente. Porque ya conoce las representación y quizás algunas de las significaciones de un objeto específico..
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Lengua oral:destino individual y socialde las nifias y los nifiosEvelio Cabrejo ParraeBGBmgtECONOMICA~EspACios PARA LA LECTURA
Capítulos 1 y 2
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