Es mejor hablar de liderazgo que de líderes. Todos debemos liderar.
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- Sep 2025
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los actuales planes de estudio de las licenciaturas en Administración en México están articulados en función de los procesos administrativos tradicionales y el estudio de cuatro o cinco de las áreas denominadas "funcionales" de la administración. Esta estructura curricular se complementa con una serie de materias básicas de carácter cuasipropedéutico y otro conjunto de materias especializadas, ya sean optativas o pertenecientes a un núcleo introductorio, que dependen más del capricho de las autoridades universitarias en turno o de las modas administrativas, que de un análisis sustentado en las necesidades de los mercados de trabajo o las realidades locales, regionales o nacionales.
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- ¿Qué opina el autor sobre el liderazgo?:Para el autor, el liderazgo constituye una habilidad esencial en la formación de administradores; sin embargo, detecta que rara vez se incluye como un elemento central en los programas de estudio. En la mayoría de los casos aparece de forma superficial o como materia optativa, lo que muestra la poca atención que se le da a pesar de su relevancia.
- Opinión sobre la hipótesis: El texto plantea que los planes de estudio permanecen anclados en un esquema tradicional, con asignaturas más impuestas por costumbre que por pertinencia real. En mi opinión, esta observación es válida, ya que la formación debería orientarse hacia las necesidades del mundo laboral contemporáneo. Hacerlo permitiría que los egresados cuenten con más recursos y competencias para enfrentar los desafíos actuales.
- Luis Montaño: Montaño sostiene que la Administración en México no ha logrado consolidar un sustento sólido en investigación. Su desarrollo se ha enfocado más en la transmisión de contenidos teóricos que en el trabajo aplicado dentro de las organizaciones, lo cual limita su evolución.
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- Sep 2021
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A lo largo de la historia, la estrategia de trabajary aprender en conjunto ha sido bastante usada ydifundida, aunque solo recientemente comienza acobrar auge y a ser tema de investigación. Sin embar-go, trabajar en forma realmente colaborativa no esfácil. No basta con disponer a un grupo de personasen torno a una actividad y esperar a que el aprendi-zaje llegue. Además, es necesario estructurar activida-des para alcanzar ese objetivo
Como lo menciona el texto, no esperemos que los conocimientos lleguen por si solos, sin poner empeño a nuestra educación, debemos aprender a ser estudiantes autodidactas y autónomos en relación al trabajo colaborativo, seguro que con estas ideas, tu equipo de trabajo será excepcional.
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