La narrativa hipertextual requiere de un lector activo. En la narrativa hipertextual las cosas cambian, los roles de emisor y receptor pueden ser intercambiables, los contenidos pueden ser abiertos, dependientes de las elecciones del usuario y no hay una sola estructura central.

Una de las tareas que debe cumplir el profesorcomo instructor es la de enseñarles a los estudianteshabilidades de colaboración. Muchos estudiantes–especialmente los más brillantes– se resisten inicial-mente a trabajar en equipos. Además, los conflictosinterpersonales –que usualmente tienen que ver condiferencias entre los integrantes con respecto a habili-dad, sentido de responsabilidad, ética– inevitablemen-te se acrecientan en el trabajo en grupo y pueden inter-ferir seriamente con su efectividad. Por esta razón, esconveniente que el profesor, como instructor, enseñeestas habilidades de resolución de problemas y de tra-bajo en equipo. No solo es importante colaborar paraaprender, sino aprender a colaborar