Intégrer un modèle gratuit de formation, le faire accepter aux comités de direction, aux CE mais aussi aux collaborateurs qui n’ont pas tous la motivation pour passer du temps régulier à se former. C’est ce qu’on appelle l’accompagnement au changement je crois !

Que de challenge pour le responsable formation !

La formation est partout, dans la lecture, dans les échanges, elle est rapide, diluée et devient un rituel quotidien. Elle est de plus en plus informelle. Quels indicateurs pouvons-nous alors mettre en place ?

Chaque EPA sera en effet différent et nous devrons ensuite nous adapter à chacun. Quel MOOC, quel expert interne peut intervenir ; quels articles à lire, quelles personnes à rencontrer, quel projet extra professionnel dans lequel s’engager, quel flux d’informations étudier, quelles conférences à ne pas louper…)

Nous avons besoin que les collaborateurs s’impliquent. La vitesse, l’accélération du monde qui nous entoure entraine la nécessité de se former vite et bien, toujours plus vite.  Pour l’entreprise, il s’agit de disposer d’une main d’œuvre toujours employable et compétitive par rapport à ses concurrents. Pour les apprenants, il s’agit de rester employables ou de leur permettre d’atteindre les objectifs qu’ils se sont fixés en termes de projet professionnel.

Le responsable formation devient donc responsable de mettre à disposition des ressources et d’animer le dispositif d’apprentissage dans un contexte numérique.

L’EPA : Environnement Personnel d’Apprentissage ou PLE en anglais (Personal Learning Environment) Il me semble pouvoir être un point de rencontre. Il s’agit de l’ensemble des outils et méthodes à disposition de l’apprenant lui permettant de réussir ses objectifs d’apprentissage.

De mon côté, en tant que responsable formation dans un secteur de pointe, je me trouve entre deux mondes qui ne se rencontrent pas, ou du moins, pas encore : un métier formation qui a du mal à comprendre et à s’adapter à un environnement en pleine mutation et des collaborateurs disposant de formations initiales élevées qui n’ont pas envie d’aller en session de formation traditionnelle.

Comment prendre ce virage et changer notre modèle de formation ?