Il s'agit de la problématique, de l'objectif de recherche.

Ici, nous pouvons comprendre le sujet de l'article, on distingue facilement que nous allons aborder la notion de limite et de frontière entre vie perso et vie pro

L'article est consacré à l'une des sources de tensions, auxquelles sont confrontés les managers : la rapport au temps. Cette problématique sera évoquée à travers 3 arguments principaux : l'accélération du temps, la densification du temps et l'impossible maîtrise du temps.

Question argumentative reprenant le thème de l'article

il s'agit de la question argumentative de l'article. l'auteure pose le problème des fake news non plus en terme de volume et de diffusion massive mais en termes de nature de la réception et finalement de l'intentionnalité de la diffusion

Au long de l'article on doit voir les arguments de l'auteur autour de ces deux questions argumentative(les recherches en robotique concernant l'école / les effets de la robotique sur les élèves).

L'auteure nous donne le thème sous forme de question argumentative et ses différents points de vue sur la question.

Question argumentative. L'auteur explique par la suite la nécessité de la régulation toutefois ça n'en fait pas encore un argument pro régulation.

question argumentative

Ici c'est le même thème:internet nous rend il seuls?Donc ,la question argumentative.

On identifie la question argumentative et quelques lignes plus bas la reponse à cette question:SAVOIR GERER SON CERVEAU est la thèse de l'auteur.

La question argumentative de l'article porte sur l'analyse des affects négatifs liés aux usages intensifs des outils de communication numérique, tels que les téléphones portables, Internet et les réseaux sociaux.

Un titre qui fait l'état de l'article et nous présente la problématique ainsi que le point de vue de l'auteur.

Le titre amène le thème : il existe un effet bénéfique des vidéos sur la mémoire à condition que l'usage ne soit pas passif. L'usager doit pouvoir garder la main sur la vidéo et la visionner à son rythme.

Les auteurs se questionnent sur le fondement de cette théorie de la digisexualité et si son acceptation sera établie malgré des normes sociales déjà établies en matière de sexualité. Malgré ce questionnement (tardif) les auteurs semblent convaincus que ces technologies augurent une nouvelle ère sexuelle.

La problématique de l'article

Les auteurs se questionnent à savoir si la technologie peut créer une nouvelle identité sexuelle et si cette identité sera acceptée par les normes sociale déjà établies en matière de sexualité. Malgré ce questionnement les auteurs sont convaincus que cette technologie augure d'une nouvelle ère sexuelle

Voici la problématique de cette analyse qui se lance pour défi d'identifier les processus et effets affectifs négatifs qui résultent de l'usage intensif des technologies de communication numérique en partant de la littérature scientifique existante.

Voici une seconde question argumentative qui cherche à distinguer, au sein de la recherche naissante sur le sujet, si il y a consensus quant à la classification des conséquence de l'usage excessif comme dépendance ou addiction au sens pathologique du terme.

Reformulation de la question précédente. On s'attend à une réponse affirmant que le numérique a marqué la cellule familiale.

Question argumentative : Le copier-coller de contenu utilisé par les journalistes aujourd'hui et largement décrié est-il réellement un phénomène nouveau ? La question argumentative arrive tardivement. Juliette De Maeyer s'intéresse moins à l'évaluation de la pratique du copier coller aujourd'hui, qu'elle n'en pose le constat et s'interroge si il s'agit d'un phénomène nouveau. Son argumentaire porte donc sur la comparaison historique entre la pratique journalistique auparavant et à présent, à l'ère du numérique.

le thème principal : la critique du programme militaire et un argument épistémique déductif (de son expérience personnel au scandale du programme)

Le numérique et ses nouvelles technologies aident au maintient de l'autonomie et de la qualité de vie des personnes âgées; mais cela ne risque - t - il pas d’entraîner une déshumanisation de leur prise en charge ?

C'est ici que se pose la question argumentative. L'auteur se demande si cette révolution numérique avec tous les changements sociaux et économiques qui vont avec, est en soi un nouvel équilibre (la gig economy) des forces économiques et sociales au sein de la société ou bien est-ce une régression vers un modèle d'économie à la tâche qui existait déjà au XIX ème siècle,mais qui serait cette fois-ci, généralisé au niveau mondial. . Nous avons donc ici la problématique posée sous forme dialectique. Je peux déjà mettre pro puisque la conclusion nous le confirmera.

Thèse de l'auteur, présentée avec la question argumentative

Question rhétorique: dès le titre, on a eu la réponse concernant le point de vue de l'auteur.

Cependant, c'est là la question de l'article

Le titre met en évidence la question argumentative de ce texte. En effet, le thème central de l'article se rapporte aux multiples facettes de la cyberviolence verbale et les outils pour la combattre.

Thème, question argumentative.

Il s'agit de la problématique et de la thème du débat. L'émergence d'une nouvelle identité sexuelle grâce à la technologie. Cette nouvelle identité sera l'objet de stigmatisation comme les autres formes de sexualités.

Voici la problématique posée par l'auteure.

La problématique de l'article

Pour la première fois, l'auteure a choisi une question ouverte qui appelle plus à induire une réflexion chez le lecteur sur le lien causal de l'application de la classe inversée dans les rapports entre enseignants et étudiants qu'à se demander si elle présente un bouleversement pédagogique. On peut supposer qu'il s'agit ici d'un thème assez secondaire.

Question argumentative. L'autrice pose le problème qui occupe sa réflexion et qui induit le thème du débat. La question reformule les problématiques énoncées en début de texte.

La problématique exprime la question argumentative c'est-à-dire que l'autrice se demande quel management est le plus judicieux : le management basé sur la confiance ou l'utilisation des outils numériques pour "surveiller" le travailleur en vertu d'une amélioration de la production.

Titre et thème général de l'article.

Le web vu comme super-mémoire du monde qui met à notre disposition une infinité d’informations. Notre mémoire s'extériorise et donc s'affaiblit. La mémoire externe nous "dépossédant" de nos propres mémoires, internes.

Le faisons-nous parce que la mémoire a besoin de prothèses ou parce que nous ressentons le besoin de laisser une trace? Probablement les deux, et de tout temps, comme nous le rappelle l'auteur. Les supports externes "palliatifs" ne sont pas nouveaux et ce débat sur la question de leur impact sur le développement d'une pensée analytique et critique se nourrissant de la mémoire est un vieux débat.

La thématique de l'article est, d'emblée, clairement exposée : le fait de déléguer un stockage important d'informations à des outils numériques, ne risquerait-il pas d'amenuiser les capacités de notre mémoire, au lieu de libérer un espace de traitement supplémentaire ? Nous avons d'emblée la question argumentative de l'article.

Cet article est présenté sous la forme d'une enquête auprès de spécialistes du sujet : Francis Eustache, Neuropsychologue, Bernard Stiegler, Philosophe et Jean-Gabriel Ganarcia, Professeur d'informatique

Questions argumentatives

Thématique: les comportements de lecture avec les nouveaux outils technologiques. Ce dont l'auteur du texte a choisi de parler spécifiquement en se basant sur l'émission.

Thème général de l’émission

Il s'agit d'une affirmation.

A travers son article, Clément Solym se fait le rapporteur d'une émission radiophonique qui s'intitule Tout s'explique et qui a proposé de traiter le thème suivant : "la lecture change, nos cerveaux aussi". La formulation du thème suppose une corrélation entre l'évolution de notre pratique de la lecture et l'évolution de la structure de nos cerveaux, très certainement quand on considère la zone sollicitée lorsque l'on effectue la tâche qui est traitée ici. Ainsi, on peut se demander si l'évolution de la pratique de la lecture peut avoir une influence sur la structure de nos cerveaux. On connaît la plasticité du cerveau des enfants, par exemple, alors il est intéressant de se demander si le support - papier ou écran - peut avoir une quelconque influence sur cette pratique. Cependant, il est également intéressant de se poser la même question pour les adultes - en sachant que l'article ne précise pas, par la suite, qui sont précisément les sujets de l'expérience menée.

Question argumentative

Thème du débat

Dans cette partie intitulée nouveaux défis, l'auteur introduit la troisième variable étudiée dans la problématique de cette article, à savoir la montée du numérique et des nouvelles technologies. L'article dans son ensemble présente donc une corrélation à trois variables - productivité, inclusivité, numérisation (et nouvelles technologies) - afin d'en dégager les opportunités et défis pressentis. Dans ce paragraphe, l'auteur introduit l'idée que les innovations technologiques et numériques peuvent être source de bouleversement sur les organisations sociales et économiques, notamment en l'absence d'éducation et de formation, au delà de la problématique de l'accès. La question qui se pose alors est de savoir dans quelles mesures et sous quelles conditions les mutations technologiques et numériques peuvent représenter une opportunité pour la transformation économique et sociale?

Problématique du document. L'auteur utilise des mots exprimant l'incertitude (avoir l'impression que, il semble que,...). Les faits avancés ne sont donc qu'une hypothèse non vérifiée scientifiquement

C'est à mon sens la problématique. IED_QA

Nouvelle question argumentative

Nouvelle question argumentative

L'auteur vient poser une nouvelle question argumentative.

Le sous titre pose directement la question argumentative de l'article.

Question de départ

On trouve ici la finalité de tous les arguments avancés par les auteurs, et qui nous conduit (ou re-conduit) à la question de départ.

A travers ces 4 points énoncés successivement, on retrouve les 4 niveaux d'analyse des interactions sociales définies par Willem Doise : 1) définition de soi = niveau intra-individuel 2) reconnaissance sociale = niveau inter-individuel 3) Intégration sociale = niveau positionnel 4) intégration sociale = niveau représentationnel

Question qui est soulevée dans cet article.

La question principale que pose cet article est la gestion de notre temps sur internet, notamment sur les plateformes des GAFA (google, facebook, apple….). Avons-nous notre libre arbitre face à ces mastodontes ?

Problématique de l'article.

Thème secondaire: comment l'école peut-elle jouer un rôle dans le deuil des adolescents?

Thème ou question argumentative. IED_QA

Questions argumentatives : impact d'un usage massif des outils numériques sur les affects psychologiques

On trouve ici la question principale à laquelle répond cet article : Face à la prolifération des fake news faut-il agir, et si oui comment?

La première partie de la question est presque réthorique, après l'argumentation qui vient d'être faite la réponse "oui" s'impose d'elle-même, il faut agir.

La deuxième partie de cette question est introduite 3 lignes plus bas par un "Que faire?" qui permet à l'auteur d'apporter ses deux propositions.

Prolongement de la question argumentative qui permet à l'auteur d'amener sa thèse complète : oui il faut réguler le marché de l'information, mais aussi éduquer.

Problématique liée toujours à l'affluence : il faut trouver une solution

L'affluence croissante dans les musées et monuments à succès suscitent des problèmes de gestion de flux. Comment y faire face ?

Dans le titre, la Question argumentive est posée (Gérer l'affluence) et on a déjà la réponse de l'auteur surtout avec l'utilisation du mot "grâce".

L'exemple développé par l'auteur lui permet donc de poser la problématique. L'emploi de différentes sources nécessite de penser la manière dont l'information est présentée pour pouvoir constituer un réel bénéfice dans l'apprentissage. Or, cette condition ne s'observe pas de façon systématique dans les présentations multimédias.

Question argumentative Si on suit le raisonnement au-dessus c'est donc le retour à la raison qui provoquerait ce narcissisme dans la quête de l'amour.

IED_QA (=Thème sous forme d'une question argumentative).

cette étude est le postulat de départ, le thème du débat.

L'auteure pose sa problématique : Pourquoi est-il nécessaire de contextualiser les chiffres provenant du partages des "fake news" ? Quels sont les facteurs favorisant le partage de ces fausses informations ?

Nous voyons ici la problématique de l'auteur. Dans quelle mesure le télétravailleur constitue un risque d'intrusion du travailleur dans la vie personnelle ?

Problématique reformulée

titre à première vue simple, mais qui cache la relation de cause à effet entre le télétravail et le burn-out.

Nous avons là un titre simple, mais en apparence seulement. Car la liaison grammaticale établie entre les deux termes "télétravail" et "burn-out" dit déjà que l'auteure fait l'hypothèse d'une causalité, ou au moins d'une corrélation, entre ces deux notions. En l'occurrence, le télétravail pourrait conduire au burn-out. C'est la position que va ensuite défendre l'auteure.

Précisons d'ailleurs que, dans le corps de l'article, l'auteure aborde d'abord la question du burn-out, puis seulement celle du télétravail. On pouvait donc s'attendre à ce qu'elle intitule son article "Burn-out et télétravail". L'inversion des termes me semble dès lors très significative de la direction de la corrélation.

En bref : on a, dans ces deux mots et leur liaison, tout l'article en résumé. Le télétravail n'est pas une réponse satisfaisante au burn-out mais, au contraire, le télétravail peut mener au burn-out là où il est censé le soigner.

La journaliste place le lieu et le thème du débat dans le titre même de son article: la recherche de l'amour en ligne est idéalisée

Thème centrale de l'auteur : L'auteur replace la question argumentative dans un contexte humaniste (Montaigne) : l'utilisation de la maxime "la tête bien faite plutôt que bien pleine" permet à l'auteur de dépasser les "seules" fonctions d'enregistrement, de stockage et de restitution de l'information développées dans la première partie du texte, pour appréhender l'ensemble des fonctions de la mémoire (analyse et synthèse) et en premier lieu son rôle structurant pour l'homme et les hommes.

l'utilisation des termes "appendices technologiques" et "artefact" laissent entrevoir l'ambivalence des supports technologiques ; ambivalence sur laquelle l'auteur s'appuie pour construire son article.

La question argumentative est : quel est l'impact des nouvelles technologies sur notre capacité à penser ?

IED_QA

Voici la problématique. Le titre de l'article présente le point de vue défendu par l'auteur.

Thème. Il s'agit bien d'une perception (impression qu'on cherche à expliquer dans ce texte et non un fait scientifique.

Voici la problématique contenant deux questions: une où les auteurs se demandent si la technologie peut créer une nouvelle identité sexuelle et l'autre pour savoir si une identité sexuelle basée sur la technologie serait pointée du doigt et critiquée. Avec la deuxième question, les auteurs montrent qu'ils ont tout de même la conviction que la réponse à la première question est que oui, la technologie peut créer une nouvelle identité sexuelle.

L'auteure pense que la "slow technology" est un ensemble de solutions pertinentes. C'est un thème secondaire qui répond à la question argumentative.

Annonce du thème de l'article (question argumentative) et des 3 parties argumentatives.

question argumentative.

Le point de vue de l'auteur est compris sans le titre. IED_QA

On a ici un thème secondaire : comment une entreprise maximise-t-elle le bonheur de ses employés ?

Nous avons ici la problématique et le titre nous donne le point de vus défendu par l'auteure.

La question argumentative arrive enfin, mais elle superposée à une forme d'argumentation. On notera en effet que la forme interrogative, renforcer par le lien sous celle-ci vers un article scientifique et la réponse tout de suite positive semble en faire une question rhétorique. C'est pourtant bien la question centrale de ce texte qui donne leur cohérence à ce qui précède (distinction des deux forme de débat dont seule le scientifique est positif, nécessité d'informer les décideurs, le public et insuffisance des médias). L'examen des arguments pour et contre qui suivent corroborent la position de cette question comme thème central de l'article. Maintenant qu'on sait cela, qu'elle est la position défendue ? Il faut attendre la conclusion pour le comprendre. Nous la résumons ici parce qu'elle éclaire la nature des arguments qui suivent : il faut changer la nature du débat public.

C'est le thème du document, la question autour de laquelle l'auteur déploie son discours (l'impact du numérique sur la conception du discours écrit) dont il nous livre en même temps sa vision, celles d'un bouleversement.