revistas
Al menos destaca la revista de la Red de Humanidades Digitales: https://revistas.uned.es/index.php/RHD/index
32 Matching Annotations
- Aug 2025
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journals.openedition.org journals.openedition.org
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existen programas de posgrado (maestrías y doctorados) que aborden las humanidades digitales.
No existían para 2017, ya en 2025 hay algunas como es el caso de la que se imparte en la UAQuerétaro y en el Tec de Monterrey.
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- Jul 2025
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sr.ithaka.org sr.ithaka.org
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Whether these frameworks are viable is unclear, but they illustrate just how marginal the humans in the loop could potentially become and how fundamentally the communicative purpose at the heart of scholarly publishing could change.
This would indeed be a substantial change in the way science communication operates.
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Additionally, new scholarship created with LLMs must be transparent and reproducible in the ways in which we would expect of traditional forms of scholarship. LLMs do not currently facilitate this interplay that is so critical to the proliferation of creating new knowledge.
Although traditional academic communication has always emphasized the importance of transparency, reproducibility, and verifiability, it has never achieved this. This was already a challenge before the development of LLMs.
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These are valuable distinctions, but they are unlikely to hold for long, as generative AI will be used in ways that elide them.
This has happened so quickly that, in just a few months (between when this text was written and the day I am writing it down today), certain uses of AI are almost indistinguishable from any type of electronic reading, because the algorithms are embedded in the search engines and reading platforms themselves, and sometimes you are using AI without the express and conscious intention of doing so.
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rather than catalyzing substantive changes to the nature of research and knowledge creation.
What kind of substantive changes are they referring to? Would a change in the structure of how science is communicated be enough?
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- Jun 2025
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scalar.case.edu scalar.case.edu
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(33)
This 33 number refers to a reference, but I can't find it, some one who help me??
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Twine
In what ways can Twine be used in the classroom to center marginalized voices or alternative narratives
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An IDN empowers audiences as interactors but also requires them to make choices by picking perspectives and taking decisions.
The concept of ‘cognitive reduction’ is key here. How does this selective simplification mirror or differ from how academic essays or journalistic articles construct arguments?”
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codex
Do you think codex-based forms are still dominant in academia? Why or why not?
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“What these prototypes share is a sense that writing could be something more than a series of words
Consider how this expands the traditional definition of literacy. What happens to authorship when texts include non-verbal, visual, or interactive elements?
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"Concerns were also raised about the way process theory had been applied 'en masse' in classrooms
What does this critique of process theory tell us about the hidden power dynamics in classroom writing practices? Who ultimately defines what counts as a ‘valid’ writing process?
How might a multimodal approach resist this ‘privatized economy of invention’?
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- Feb 2025
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online.suny.edu online.suny.edu
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si
sí...
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www.clacso.org www.clacso.org
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“La ruta de oro de la publicación científica: del negocio de las revistas a las revistas negocio”
Delgado-López-Cozar, E., & Martín-Martín, A. (2024). "La ruta de oro de la publicación científica: Del negocio de las revistas a las revistas negocio: La fuente del negocio editorial: el negocio bibliométrico de la evaluación científica". Revista Mediterránea de Comunicación, 15(2), e26763-e26763. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.26763
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recyt.fecyt.es recyt.fecyt.es
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estaban listos para ser publicados
¿La revista no tenía entre sus políticas prohibir que, una vez enviado el artículo, se omitieran o añadieran autorxs?
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www.juventudtecnica.cu www.juventudtecnica.cu
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“Desafortunadamente, nuestros sistemas de evaluación siguen estando estrechamente ligados a la publicación de nuestros trabajos y a métricas controvertidas como el factor de impacto
Esto depende las disciplinas, en Ciencias Sociales o Humanidades es posible hacer una carrera académica exitosa sin nunca haber publicado en revistas de "alto factor de impacto".
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exclusivamente diarios de diamantes
revistas diamante... como que el traductor jugó una mala pasada
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- Jan 2024
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scholarlykitchen.sspnet.org scholarlykitchen.sspnet.org
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I would likely end up repeating myself.
I have the feeling that this has happened to many of the people who analyze this topic. They are almost always the same people, saying variations on the same theme.
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- Nov 2023
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eni.conacyt.mx eni.conacyt.mxeni1
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Espacios colaborativos y de acceso abierto
No entiendo en qué medida esas páginas web son colaborativas y de acceso abierto. No se trata de un repositorio, no es interoperable, no tiene licencias abiertas... No al menos lo que está en está página: https://eni.conacyt.mx/
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conahcyt.mx conahcyt.mx
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Ecosistemas Nacionales Informáticos
¿Se refiere a la página web con contenidos que no mencionan autoría y cuyos recursos no abren? Ver esta página: https://eni.conacyt.mx/
Obvio esto no es un repositorio, ya no digamos de ciencia abierta, vamos... ni siquiera de acceso abierto.
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acceso libre y abierto que el Conacyt promueve para que cualquier persona acceda a las plataformas de información y repositorios científicos,
En su dimensión de ACCESO ABIERTO, podría ser parte de la agenda de OS. Pero no queda claro a qué plataformas de información y repositorios científicos refiere.
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talento que hay que apoyar y que aporta al conocimiento de punta
Súper importante, pero no es parte de la agenda de Ciencia Abierta
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garantía de que la ciencia y el saber deben servir para solucionar los problemas estructurales y prioritarios de nuestro país.
Servir para solucionar problemas estructurales... eso tampoc es "Ciencia Abierta"
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integra el derecho del pueblo a disfrutar de los beneficios del desarrollo científico y la ciencia en general,
Esto es más divulgación y vinculación, no es exactamente Ciencia Abierta.
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- Sep 2022
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blogs.lse.ac.uk blogs.lse.ac.uk
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funding for alternative models.
¿Qué tipo de modelos alternativos?
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ut it is less clear how the mandate for free publications will be paid for, which may trouble some of the scholarly publishers, particularly those without well-developed U.S. strategy for transformative agreements.”
¿Y ese pago no podría estar incluido en la propia subvención de la investigación?
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“consider measures to reduce inequities in publishing of, and access to, federally funded research and data, especially among individuals from underserved backgrounds and those who are early in their careers.”
¿A qué tipo de medidas hacen referencia? ¿Cómo poder evitarlo?
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- Apr 2022
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www.ideals.illinois.edu www.ideals.illinois.edu
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In preliminary analysis results, three dimensions with 13 be-longing items were proposed for measuring the maturity of open access. Three dimensions are OA Policy, OA capability, and Openness quality. For OA policy, there are three items such as OA policy document, OA govern-ance, and OA strategy. For OA Capability, finance for OA, people for OA, culture for OA, and collaboration for OA are proposed. For Openness Quali-ty dimension, six items are suggested: submission and review, author rights, user rights, findability, accessibility, and monitoring.
Tres dimensiones: política de AA, Capacidad AA y calidad de apertura
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- Jun 2021
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iannotate.org iannotate.org
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Rosario Rogel-Salazar
If you are interested I share the slides that I presented: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.14844552.v2
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- Aug 2020
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preprints.scielo.org preprints.scielo.org
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. It could also serve as baseline information for the development of public policies
¡Qué interesante método!
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- Oct 2019
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zenodo.org zenodo.org
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Reflexionar acerca del uso emancipador del recurso narrativo: Qué implicaciones tiene para el análisis social reconocer qué: "no hay un punto externo desde el cual la verdadera historia de la historia de EL SUJETO (las mayúsculas son mías) puede ser contado.
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Giro narrativo en las CS que busca reproducir experiencias de sujetos y luego someterlas a análisis. El investigador reescribe y lo coloca desde un marco que le "da sentido" (al investigador). Es una reflexión que busca apuntar la diferencia de las estrategias cualitativas entre el psicoanálisis y las ciencias sociales empíricas
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