- Oct 2019
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Este metodo cuanta a su vez con subjetividad puesto que, el ser humano puede cambiar de punto de vista al interferir en su contexto. Al contar sus historias podra cambiar partes de lo que se busca encontrar.
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El asunto de la ansiedad en la sociedad, cada vez es más común, cambia nuestro estilo de vida en colectivo. La capacidad de concentración del ser humano es producto de una evolución, estar alerta todo el tiempo, me parece, un comportamiento primitivo, algo natural que se necesitaba para sobrevivir, ahora estamos alerta siempre, por diversas razones, delincuencia, o por los constantes estímulos en redes sociales. ¿Será que esta ansiedad colectiva es un retroceso evolutivo? ¿Cómo le hacemos frente? ¿Es perjudicial?
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El texto trata de explicar desde una perspectiva psicológica la investigación cualitativa sobre el comportamiento humano, esto hecho a través de la narrativa.
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En el texto existe una estrecha relación entre la perspectiva individual y la colectiva, por ello la distinción de la misma a través de las ciencias sociales reafirma la importancia del proceso cualitativo para dar credibilidad a los comportamientos del individuo en la colectividad.
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El autor nos explica como muchas veces se puede llegar a tener una visión fragmentada de los hechos que se obtienen en una investigación cualitativa, con lo cual se dejan de lado algunos aspectos que no se pueden decir. Además, nos muestra esta postura que se tiene en la investigación cualitativa, ya que se tratan de presentar las cosas bajo un análisis de los datos obtenidos.
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La narrativa en las ciencias sociales es muy importante, ya que se hace un análisis de toda la información obtenida para presentarla de una mejor manera.
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I think it is important to emphasize that to understand a whole, each of its parts must be identified and study each one of them, the topic of narrative research seems interesting to me since people generate knowledge based on their experiences.
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La emancipación a través el reconocimiento de la investigación cualitativa logra visibilizar las problemáticas o formas de pensamiento de algunos grupos minoritarios, sin embargo, se está sujeto a la perspectiva del contexto y de los individuos.
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Es interesante la perspectiva del psicoanálisis con relación al sujeto de estudio, porque si ya existe una jerarquía entre investigador e investigado, muchas veces se reitera en el estudio de la subjetividad, el individuo mismo pierde este sentido y se convierte en un objeto para sí mismo, donde claramente se puede actuar en función de la investigación; sin embargo, mediante el abordaje del psicoanálisis se busca la reflexión de la subjetividad por el mismo sujeto.
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Cuando se interviene el psicoanálisis lo tomo como una cuestión mucho mayor en el individuo, porque creo que esto ya profundiza más y es lo que impacta en la modificación de la subjetividad que vive muy arraigada en el fondo y a veces nos sesga si ciertas cuestiones. Retomo el psicoanálisis como un reconocimiento a la identidad del hombre, entrando desde la parte subjetiva para crear una visión distinta de la que el contemplaba.
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En el giro narrativo que presenta el autor se refleja la intención de conocer el proceso mediante el cual, el sujeto de estudio, llega a la experiencia que describe y que, a su vez, el investigador sea capaz de deconstruir estos significados que ha narrado y volver a componerlos como parte de un todo respetando la subjetividad de la vivencia. Aquí tiene un papel importante la psicología y la observación participante, porque permitirán comprender de forma más cercana el significado o las causas de lo que se estudia.
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Creo que se aborda la subjetividad a manera de rescatarla, como parte de un proceso natural y obligatorio de los individuos, porque parte de este proceso tiene como fin desarrollar una condición moral o ética que nos ayuda a perpetuar lo “bueno” o “malo”. Esto lo reflexiono en la manera de que al realizar un estudio de campo el investigador en ocasiones no sabe que debe observar o sus objetivos no están bien planteados, por ende esto lleva a distorsionar desde un inicio la investigación, pero una vez que logras delimitar bien tus objetivos, se debe de tener la capacidad para preguntar y observar sin sobrepasar el punto donde las personas se sientan coaccionadas o abrumadas por el trabajo del investigador.
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La investigación cualitativa está recibiendo una contribución de otras disciplinas, como la psicología, esto me hace reflexionar en cuanto a la observación participante, porque una observación detenida causa una cierta percepción, pero una observación por parte de psicólogos cualitativos modifica totalmente su percepción y subjetividad, opino que esta relación de la psicología y lo cualitativo lleva al investigador o a las personas a obtener una visión mas objetiva y reflexiva.
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A mi parecer es interesante la manera en que aborda lo que comúnmente conocemos como: "políticamente correcto"debido a que como se menciona lo que esta prohibido decir son la base o centro de nuestra experiencia o biografía por lo que podemos inferir que somos lo que son; después que han sido interiorizados no generan un "trauma" sino que existe una necesidad de hacer cualquier cosa con ellos. Esto no es de cierta manera sencillo debido a la existencia de tiempos en los que colocar cosas o palabras es visto como una pérdida.
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Las ciencias sociales mediante el uso de investigaciones cualitativas buscan analizar a cierto sector de la sociedad, saber sus experiencias de vida, para tratar de construir dichas narrativas, respetando las cosas que no se pueden decir, pues debe tomarse en cuanta sobre todo al sujeto.
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Se habla sobre tener la verdad, me parece interesante ya que se menciona que nadie tiene la verdad sino que una perspectiva de ella, no hay una sola verdad, al hacer la investigación cualitativa, creo que al estar en la investigador no se tienen la certeza de si las personas investigadas dan a conocer realmente sobre su vida.
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La investigación cualitativa a tenido un cambio en cuanto a el estudio o análisis al que se somete, donde se integran a disciplinas como las ciencias sociales, la psicología,también aspectos de estrategias para la obtención de una información certera, el psicoanálisis,la objetividad y subjetividad, siempre tomando en cuanta la integridad del sujeto .
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Uno de los puntos principales de la lectura es hacer la reflexión acerca de las cosas que se pueden decir y no decir cuando se está participando junto al objeto de estudio.
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El articulo ofrece una visión acerca de como se debe manejar la visión del "sujeto", bajo la psicología cualitativa; lo que me lleva a recordar lo visto la clase pasada acerca de la observación participante, hay cosas que no se le deben decir al sujeto, lo cual conlleva a mantener la visión del mismo en fragmentos. Así mismo el autor nos da ejemplos de como llevar esa obsevación participante, dando descripciones y encuestas.
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Reflexionar acerca del uso emancipador del recurso narrativo: Qué implicaciones tiene para el análisis social reconocer qué: "no hay un punto externo desde el cual la verdadera historia de la historia de EL SUJETO (las mayúsculas son mías) puede ser contado.
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Giro narrativo en las CS que busca reproducir experiencias de sujetos y luego someterlas a análisis. El investigador reescribe y lo coloca desde un marco que le "da sentido" (al investigador). Es una reflexión que busca apuntar la diferencia de las estrategias cualitativas entre el psicoanálisis y las ciencias sociales empíricas
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Field experiments are conducted when it is important to measure what the research element actually does, rather than what they say they will do.
Esto es esencial en la etnografia.
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may choose a design because he or she is more familiar with one method or the other or a colleague recommends a particular design
En nuestro campo de investigación que son las ciencias sociales, es muy recomendado las técnicas cualitativas, pero ahí casos, como en la AP, que se requieren utilizar las cuantitativas.
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Some researchers think that quantitative research is better than qualitative research at establishing causality because of the precise measurements and controlled environment of experiments; however qualitative studies can also be used to establish causality but with less externalvalidity
I have heard from some people that they use quantitative research more than qualitative in their jobs. But they need each other.
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- Sep 2019
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"Las dos culturas y la revolución científica". Las "dos culturas" a las que aludía eran la de los "intelectuales literarios" (tal como él los llamaba) y la de los científicos naturales
Los intelectuales literarios y a los científicos naturales, estas son las dos culturas a las que se hace referencia en este libro.
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la práctica científica es un proceso social en donde los investigadores intentan resolver problemas, y para ello, éstos, han de buscar diferentes estrategias conformes y coherentes a la naturaleza de la realidad que investigan o intentan resolver. Es por ello que se vuelve irrelevante mostrar la superioridad de un paradigma sobre el otro,
Aun siendo ciencias sociales siguen el método científico cualitativo, no dejan de ser positivistas.
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la práctica científica es un proceso social en donde los investigadores intentan resolver problemas, y para ello, éstos, han de buscar diferentes estrategias conformes y coherentes a la naturaleza de la realidad que investigan o intentan resolver. Es por ello que se vuelve irrelevante mostrar la superioridad de un paradigma sobre el otro,
Rechazando la teoría de Kuhn sobre sus paradigmas, sostiene que la ciencia avanza con la autonomía que se le debe dar y no debe existir ningún método para tratar de entender nuestro entorno.
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La formación de nuevos profesionales de las ciencias sociales en el contexto de una educación por competencias, exige a la epistemología tributar más allá de los conocimientos propios de su campo disciplinario, sino, más bien, exige contribuir a desarrollar una forma de pensamiento que sea capaz de movilizar en diferentes contextos profesional-disciplinario, de manera armónica y coherente a las tres dimensiones de las competencias.
Al estarnos formando como cientistas sociales debemos tomar en cuenta a formarnos mediante un conocimiento científico, epistemologico, usando métodos cualitativos y cuantitativos en conjunto para enriquecer y que todo ello sea en favor de la sociedad y a los fenómenos que se presentan.
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la epistemología como unidad de aprendizaje inserta en el proceso de formación de los profesionales de las ciencias sociales, tributa al desarrollo de una serie de competencias que van más allá de los exclusivos conocimientos disciplinarios (aunque siguen siendo fundamentales), como son los diferentes tipos de pensamientos que contribuyen a una vigilancia epistémica: Análisis, Síntesis, Crítica, Creatividad, Reflexividad, Lógica, Analógico, Práctico, Deliberativo, Resolución de Problemas.
en las ciencias sociales es fundamental hacer uso de la epistemologia ya que se busca un estudio mas aya de simples conocimiento pues nos estamos refiriendo a la sociedad, al hombre.
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la dimensión disciplinaria, se asocia al campo de la producción de conocimientos (el saber), de este modo Morin (1999) nos señala que la disciplina corresponde a una categoría organizadora dentro del conocimiento científico, inserto dentro de un conjunto científico más amplio, con su autonomía, por medio de la cual establece su frontera disciplinaria, con su lenguaje propio, sus métodos y técnicas, y sus teorías.
Las competencias educativas también dependen de lo científico, la formación universitaria así como los ámbitos profesionales dependen de los métodos y técnicas científicas que se empleen cual se la disciplina.
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pensamientos que contribuyen a una vigilancia epistémica: Análisis, Síntesis, Crítica, Creatividad, Reflexividad, Lógica, Analógico, Práctico, Deliberativo, Resolución de Problemas.
Tener un conocimiento sobre estos pensamientos hará que, cualquier carrera profesional que se quiera estudiar sea mejor al momento de ponerla en práctica.
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la práctica científica es un proceso social en donde los investigadores intentan resolver problemas, y para ello, éstos, han de buscar diferentes estrategias conformes y coherentes a la naturaleza de la realidad que investigan o intentan resolver.
los investigadores de las ciencias sociales intentar resolver fenómenos sociales que se presente, donde lo importante es implementar estrategias que ayuden a acabar con el fenómeno o controlarlo, para ello se basan de herramientas cualitativas y cuantitativas para el estudio de cierto sector de la población.
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En la actualidad tal polémica se encuentra representada sintéticamente entre los conceptos de Metodologías Cuantitativas versus Cualitativas, y a la reducción casi absurda entre cantidad y cualidad.
El uso de las dos metodologías, la cuantitativa y la cualitativa dará mejores resultados en la investigación, ya que una complementa a la otra, pero para las ciencias sociales estas se han visto separas.
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el objeto de estudio de estas nuevas disciplinas no es externo al hombre, sino el medio en el que el hombre está inserto, lo cual provoca que el investigador social pueda captar el mundo que investiga desde dentro, pues el investigador es parte del mismo mundo que investiga
Las disciplinas de las ciencias sociales estudian al hombre, como este se va desenvolviendo en su entorno, por tanto en cientista social se encarga de investigar todo lo que este relacionado con su entorno externo y interno, asiendo uso de métodos, técnicas, y demás instrumentos para lograr una investigación científica.
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las concepciones epistemológicas adoptadas por estas nuevas disciplinas intentaron emular a las ciencias experimentales, generando en un primer momento de su desarrollo una visión restringida de su quehacer y su cientificidad.
Todas estas disciplinas tienen que ser vistas desde una concepción epistemológica y buscar sus cientificidad ya que las ciencias sociales depende en gran medida de ella, de las metodologías que se usen tanto cualitativas como cuantitativas que al final estudian a la población.
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las nacientes disciplinas se intentaban consolidar a través de su legitimidad por medio de su vocación a contribuir a mermar los problemas que presentaban sus sociedades, producto del contexto de cambios y transformación.
Las diferentes disciplinas que emanan de las ciencias sociales surgen debido a los fenómenos que presenta la sociedad,los cambios que esta va teniendo, o la búsqueda de algo distinto en bien de esta.
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las ciencias sociales en el contexto de una educación
Exigen nuevas formas de reflexión que sean capaces de adecuarse a las diversas necesidades de la sociedad y a las competencias educativas.
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Es necesario una educación bipartita e integral, en la que al alumno se le genere un conocimiento practico de manera completa, al mismo tiempos es necesario reducir la brecha tecnológica que separa a una generación de la otra.
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Para adquirir nuevos conocimientos, la epistemología presenta distintos tipos de pensamientos, que en conjunto logran acuñar un contexto amplio a la hora de conocer sobre algún tema o llevar acabo una investigación, esto provoca tener una visión amplia.
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Estas competencias que dotan de nuevas habilidades, exigen una mayor atención por parte de la epistemología para que esta otorgue conocimiento que sean interdisciplinares y tengan un enfoque mucho mas abierto a otros conocimientos, la epistemología tiene que guiar a los profesionistas a conocer mas allá de sus disciplinas o áreas de especialización.
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la investigación no se encuentra limitada a estándares generales (metodologías cualitativas o cuantitativas y/o paradigmas), sino más bien ha de responder con pertinencia de sus procedimientos a la situación, a fin de resolver con éxito el fenómeno u hecho que investigue.
No existe ningún método especifico que rija el camino de una investigación, lo correcto sería utilizar las dos metodologías: cualitativa y cuantitativa para hacer más enriquecedora la investigación o que realmente cubra las necesidades de esta.
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En la segunda parte de la lectura se explica sobre la nueva formación de profesionales respaldadas por competencias que darán las habilidades e interacción para lograr un conocimiento mas objetivo, analítico y actualizado en los profesionales.
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Esta mezcla de ambos métodos daría como resultado el acoplar a la investigación episcopologio a adecuarse a la realidad de los fenómenos o problemas a estudiar.
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Se hace un llamado a unir ambas metodologías, ya que contemplan que para una mejor investigación sobre algunos casos o fenómenos en ciencias sociales es mejor tener esta relación. En la lectura se cataloga a las ciencias sociales como multipragmática, este termino lo interpreto a que estas ciencias no pueden ser agrupadas en un solo contexto y lenguaje y que por ende siempre están en constante relación, así que limitarlas a un solo método causaría una grave falta de interdisciplinariedad en las ciencias sociales.
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De esta primera parte, se aborda la unión de los métodos cualitativos y cuantitativos en el estudio de investigaciones de las ciencias sociales.
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La etnografía, pienso que se incluye como una técnica para estudiar las nuevas practicas o culturas de las sociedad digitales.
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Pues esta parte la entendí como la interacción de la sociedad con los datos digitales y que este vinculo que se forma infiere sobre el comportamiento o la relación.
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Los métodos digitales como un proceso de investigación no son lo suficientemente capaces para relacionarse con lo ontológico (estudia lo que hay, las relaciones entre entes) y lo epistemológico (estudia el conocimiento de la posibilidad o alcance de alguna base en general).
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La Web 2.0 surge en el año de 2003 y esta formado por plataformas para publicar contenido como las redes sociales, blogs, etc. Esto a ayudado a que los datos cualitativos sean mas precisos de delimitar y que con la Web 2.0 sea mas fácil conocer a fondo de los datos digitales.
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Debido al gran alcance de los datos sociales digitales, se busca un nuevo método para abarcar el gran contexto que enmarcan dichos datos digitales y poder investigarlos. Pero evidentemente la sociología empírica no es capaz de controlar esta investigación pues contiene muchos aspectos, así que en su lugar entra la investigación cualitativa, la cual promete un método innovador capaz de estudiar los datos digitales y todo su marco. La investigación cualitativa promete evaluar, analizar e interpretar la información.
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La explosión de datos sociales digitales en los últimos años ha requerido una respuesta tanto de las comunidades de ciencias sociales como de ciencias computacionales.
Las ciencias sociales, así como las computacionales juegan un papel fundamental en lo que llaman explosión de datos digitales, esto debido a que las ciencias sociales estudian como se conduce la sociedad, en este caso la manera en que se comunica o como es que accede a nuevas informaciones.
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it can risk causing serious harms to individuals, groups and entire communities
I understand that the diversity of ideas is important and necessary, the digital era is a quite big change in social dynamics, quite similar to the invention of the printing press, thanks to it it was possible that people began to think that they could "think differently" What I find problematic now is that all people express opinions disqualifying that of others, even offending and assaulting, creating real psychological wounds, as real as the digital world, called "augmented reality" for a good reason, what I wonder is : Is there any way to attend / regulate this dynamic of flood of opinions on twitter to generate a kind of real debate instead of just letting the swarm make noise without reaching conclusions? and is it possible that if people understand that public opinion is important for qualitative research, they let us use their data?
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El uso de métodos digitales para abarcar las redes sociales como datos a menudo ignora las dimensiones ontológicas y epistemológicas del mundo de las redes sociales.
El mundo de las redes sociales es muy extenso, y a veces se puede encontrar falsedad en algunos datos. Se podría encontrar sesgada la información porque no todos tienden a publicar la realidad.
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- Apr 2019
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Text-Based SourcesSummary of the Final Report of QTD Working Group II.1Nikhar Gaikwad, Veronica Herreraand Robert Mickey*
ShareKnowledge #QualitativeUAEM
Al analizar el contenido del texto "Text-Based Sources" (American Political Science Association Organized Section for Qualitative and Multi-Method Research, Qualitative Transparency Deliberations, Working Group Final Reports, Report II.1); hemos determinado algunas reflexiones que deseamos compartir.
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The report describes several types of transparency-enhancing practices relevant to text-based sources. Some of these practices improve transparency regarding the process of generating evidence.Clearly identifying asource's locationhelps other researcherslocate and evaluate evidence, expanding the scope and reach of one's research
Cabe destacar que las recientes discusiones que han surgido sobre la transparencia de la investigación cualitativa en la Ciencia Política han sido un tema de debate serio, de tal manera que ha sido necesario implementar un código de ética con el objetivo de aumentar y reforzar la transparencia en las fuentes basas en texto.
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rk.Drawing on QTD deliberations, existing scholarly work, and our own reflections, we discuss a range of transparency-enhancing practices and technologies, the costs and risks attendant with each, and their potential benefit
Sabemos que gran parte de la investigación considerada "cualitativa" se basa, en el análisis de documentos (fuentes basadas en texto) y que todo este proceso implica un costo, pero es necesario y garantiza una mejor calidad de la información.
Por esta razón, sostenemos que la transparencia en la información que empleamos de las fuentes basadas en texto ayuda a otorgar mayor claridad en el proceso de investigación y permite adquirir nuevos conocimientos.
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Recent discussions about transparency in political science have become fraught with concernsover replicability or even scholarly misconduct. The report of the QTD Working Group on Text-Based Sources emphasizesinstead that the ultimate goal of augmenting transparency is to increase our ability to evaluate evidentiary claims, build on prior research, and produce better knowledge.
Consideramos que de suma importancia implementar la transparencia en la metodología de selección de las fuentes basadas en texto que utilizamos para compartir información pública.
Para ello, es necesario hacer un proceso analítico de deliberación de las fuentes basadas en texto; esto consiste en evaluar si los datos que se compartirán abiertamente son "verídicos".
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2Data Access:Transparency discussions largely focus on making data available for evaluation or replication.
Discutiendo con ., estamos de acuerdo que los datos obtenidos por técnicas de investigación deben ser abiertos y trasparentes para cualquier persona que requiera datos específicos para generar discusiones que resuelvan una problemática social.
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The primary benefit of an expanded notion of data access would be to make findings from different approaches understandable to a broader research community. Some scholars also recognize benefits from facilitating replication and preventing dishonesty, but there is considerable disagreement regarding such outcome
La recopilación de datos es importante para los investigadores, pero no solamente son ellos quienes los que los usan, sino también otras comunidades, por ello es importante generar los reportes de investigación con un lenguaje claro, entendible y abierto.
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We emphasize six steps in the analysis about which QCA researchers should be transparent.
We consider that these recommendations are really helpful to do an appropiate research transparency since we -as students- have to justify every step that we made in the process before stepping forward. But we have a question: Is it useful for different types of Qualitative Research?
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We encourage ethnographers to continue to beopen and explicitin the work they do and hope that this document offers some suggestions not only for ethnographers but also for scholars seeking to better understand what some of the meanings of transparency might be for those who practice the method
While the paper's recommendations could improve the practice of ethnography in political science, there is no mention of digital ethnographies. Are there any particular recommendations for this type of method or techniques?
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35The more material that is shared, the greater the likelihood that identities may be revealed, which could createrisks for research subjects. This raises concerns for researchers about sharing even anonymized field notes in many cases
Besides, scholars usually don´t anonymize the subjects in their field notes because that would make the data harder to analyze. It is not until the publication stage that they begin anonymizing the data,
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d investigation.Knowledge production involves deliberative processes that require individual and collaborative efforts to assess the merits of contending views; yet the rich intellectual exchange involved in these assessments cannot be captured by the notion of transparen
La colaboración en la construcción de datos y el uso de métodos interpretativos enriquece la información obtenida temas sociales y de políticas. En México las instituciones encargadas de obtener datos de la población no se prestan a la transparencia ni al uso de métodos interpretativos, al parecer, solo se apegan al uso de metodologías cuantitativas e interpretaciones de datos duros.
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And it argues that "transparency"is inappropriate as a regulative ideal for political science because it misconstrues the roles of theory, social values, and critique in scholarly investigation.
Pese a que en este párrafo se considera a la transparencia "inapropiada" como ideal regulativo para la Ciencia Política, en el "Framework for Research Ethics" se dice que la investigación debe ser diseñada, revisada y emprendida a asegurar la integridad, calidad y transparencia.
Parece entonces interesante el contraste que se encuentra entre ambos escritos, lo que hace que nos preguntamos la relevancia de la transparencia, pues en ambos identificamos buenos fundamentos.
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First, it promotes ongoing reflexivityby the author vis-à-visherresearch participants. Second, it encourages all scholars to provide a reasoned ethical justificationof their research practices, especially when seeking to publish their analysis. Finally, the ethical expectations guiding reflexive openness are universal, and thus the approach is inclusive of researchers regardless of subfield, methodology, topic, and empirical context.
El objetivo de los Códigos de Ética que deben usar los académicos es que ellos mismos reflexionen acerca de su participación en la construcción de “objetos estudio”; que, a su vez, son seres humanos. Esto ayudará a investigadores de otras áreas a guiar sus trabajos futuros.
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