10 Matching Annotations
  1. Jul 2025
    1. Studies like MIT's Your Brain on ChatGPT suggest that when students rely too heavily on AI for cognitive tasks like writing, their brains become less engaged and they remember less of what they've learned. This finding isn't surprising: Our brains are like a muscle, and when they aren't actively working, they don't get stronger. It takes work, effort, and critical thinking to provide oversight on what an AI creates and offers as a solution.

      MIT - Your Brain on ChatGPT

  2. Apr 2025
    1. https://web.archive.org/web/20250423134653/https://www.rijksoverheid.nl/documenten/publicaties/2025/04/22/het-overheidsbrede-standpunt-voor-de-inzet-van-generatieve-ai Rijksstandpunt genAI, mede gebaseerd op IEC advies IPO. Niettemin wordt het hier lijkt me behoorlijk vrij gegeven, en de formulering klinkt heel los. Gaat problemen opleveren, want een bmw die met genAI speelt bij het opstellen van een stuk het voor zichzelf als 'experiment' labelt of 'innovatie' heeft het voor zich daarmee gerationaliseerd. Never mind dat experimenten gecontroleerde omstandigheden vergen, en innovatie een gedeelde intentie moet hebben in de org. Dit voelt heel zacht aan, staan de juiste dingen in desondanks

      [[When Will the GenAI Bubble Burst]]

  3. Jan 2025
    1. Ask students to connect course content, classroom conversations, and their own lived experience. Not only will this create tasks that are more difficult for genAI, but it can help foster intrinsic motivation through personal connections with course content.

      Ödev verirken kullanılabilir, hoşuma gitti

  4. Sep 2024
  5. Sep 2023