一開始的文字與圖片經過老師講解，自我開始學會識別與篩選成了材料，接著分類各種材料、經過排序與連結之後成了知識。竟一部透過觀察，開始有了自己獨特的觀點和洞察力（洞察力要在等等，沒那麼快）。最後透過不斷的刻意練習、修正細節的過程，我們逐漸掌握了這個知識體系的智慧。接下來不論是實習還是學理應用，如果能把這些知識和智慧有系統的精簡之後，有效率的應用在該領域，就能影響與幫助更多人，甚至成為專家。

這一個想法，對我而言不是問題。 但是，我一直對一個問題很有興趣： 我要怎麼讓學生學會複雜的內外科學理，並且轉換成對自己有用的知識？ 這一點真的困死我了