La construcción de lazos es lo que permite que se de la fiesta, es un ritual que consolida, afirma, nutre y permite no solo la realización del ritual en curso, sino además, de la planeación del siguiente ritual. La gran diferencia se dará si dicha fiesta se organizará por voluntad, por tradición (en un sentido de obligación o deseo), así mismo, las significaciones de la fiesta variarán según los miembros que se vean involucrados (directivos, maestros, padres, estudiantes, administrativos, etc..)

La fiesta permite integrar y convivir en un espacio que permite reconocer dichos imaginarios construidos desde casa y que en el contexto educativo son reafirmados.

Los símbolos ayudan en esa relación de la comunidad como medio de integración, intercambio de valores y consolidación del sentir educativo en ese espacio.

El objeto que se regala posee, de manera tácita, un valor de acuerdo a rangos: no es lo mismo un regalo entre iguales que entre desiguales; entre los desiguales también hay rangos, los superiores y los subalternos, de acuerdo a la escala de la estructura educativa.

Más allá de la materialidad, estos objetos representan algo que conecta el cuerpo y el espíritu alrededor de dicha fiesta. Algunos de estos dones son: 1. El alimento festivo. 2.Los regalos materiales. 3. Los reconocimientos simbólicos.

Símbolo como medio para la integración del ritual, en donde, se comparten ciertos valores y sentimientos por parte de los miembros de dicha fiesta, así mismo, se reafirma la relación entre ese entidad y el sujeto. Según dicha entidad, variará bien sea la fe, el credo, sus cultos y/o prácticas.

¿Qué es reificar? * Reificación es considerar a un ser humano o viviente consciente y libre como si fuera un objeto o cosa no consciente ni libre.

Son espacios de interacción que posibilitan el inicio del ciclo del ritual. Ej. asambleas, ceremonias cívicas, la calle como tal, salón de clase, la escuela en sí misma etc..

Su función se liga hacia un imaginario y estas establecen y constituyen ciertas imágenes producto de del imaginario-social. En este caso de los imaginario-sociales de los estudiantes.

Parte de convivir con otros en la escuela, es la transmisión, socialización y exaltación de ciertos rituales que para cada estudiante es importante para su vida o incluso que dicho ritual sea compartido por una población más grande (clase, colegio). Esto permite un mayor afianzamiento del lazos.

¿Qué crees que simboliza que el rey quemara las cartas y matara después al mensajero?